Творческое и деловое содружество в группе создается не сразу возможно, год или два, а шлифуется еще дольше. Поэтому я старался не допускать, чтобы в дела класса и туристкого лагеря вмешивались люди, имеющие право распоряжаться, но не знакомые с нашей структурой. Проводится, скажем, субботник по уборке территории интерната. Каждый класс получает свой участок. Наш производственный сектор, зная, что инвентаря может не хватить, за несколько дней до субботника позвал мальчишек в мастерскую; вместе с преподавателем труда Юрием Александровичем сколотили пару носилок и насадили с десяток грабель на черенки. В день субботника опять же производственный сектор распределил между ребятами все работы, не забыв и меня - приставив к носилкам утаскивать мусор, который сгребали две девочки. Но едва мы начали свой коммунистический труд, как подошла старший воспитатель и забрала у девочек грабли:
- У вас этих грабель - девать некуда, а в других классах не хватает!
Мелочь, пустяк? Но мы с напарником и две девочки остались без работы. И кроме того, обидно: у нас хватает, а у других не хватает. Значит, у нас можно забрать?
Я подошел к старшему воспитателю:
- Так нельзя. Сколько грабель не хватает?
- Много. А у вас их...
- Мы дадим четыре штуки. Но эти верните.
Производственный сектор уже стоял рядом, но в разговор не встревал.
- Мы можем выделить четверо грабель? - спросил я.
- Трудно. Но если минут через десять, то дадим пять человек с граблями.
Это устроит? - спросил я старшего воспитателя.
- Устроит! - старший воспитатель сердито вздернула плечи и сунула грабли девочкам.
Производственный сектор перебросил нас в соседнюю бригаду, мы быстренько убрали мусор, и бригада поступила в распоряжение старшего воспитателя.
Конечно, я мог бы обойтись и без помощи производственного сектора, уж как-нибудь догадался, куда пристроить освободившихся ребят. Но сегодня я подменю производственный сектор, завтра спортивный, а послезавтра - дежкома. И прощай самоуправление, прощай персональная ответственность воспитанников за порученное дело!
Вот чтобы этого не случилось в нашем туристком лагере, я и запретил взрослым отменять распоряжения ребят, ответственных за какие-то дела.
- А если ответственные совершают явную ошибку?
- Что ж, посоветуйте, как можно сделать лучше - но только тактично. И никаких отмен детских распоряжений!
Был у нас в лагере такой случай. После тихого часа воспитательница занимается с потенциальным двоечником математикой. Это предусматривалось планом: вернувшись из походов, отстающие по математике занимаются после тихого часа по сорок минут. Подбегает отрядный физорг:
- У нас же футбол сейчас!
- Ничего. Позанимается и придет, - говорит воспитательница.
Физорг рванул к своему отряду. Потом снова к воспитательнице:
- Он же вратарь у нас! Мы же проиграем!
- Сказала - позанимается и придет.
И тогда физорг заорал:
- Я тебе приказываю - иди на поле!
Вот вам и ситуация: кого слушать - ответсвенного за игру или воспитательницу? Ведь оба правы. Но физорг не может вернуться к отряду без вратаря, иначе какой он ответственный?
А воспитательница должна проводить дополнительные занятия - у нее свой план!
И мальчишка помчался играть в футбол. Конечно, не из сознательного подчинения своему спортсектору. Скорее всего воспользовался прекрасным поводом, чтобы улизнуть с занятий.
А воспитательница побежала ко мне жаловаться. И я встал на сторону ребят. Я сказал, что мальчишка абсолютно прав, выполнив приказ физорга, потому что в данный момент для отряда ничего важнее футбола нет. А подвести товарищей - это большой грех.
Мы долго говорили о детском самоуправлении, и присутствовавший при разговоре добрейший Сергей Михайлович, подергивая себя за пальцы, довольно кивал головой.
На вечерней линейке воспитательница попросила слово и, рассказав о том, что случилось, закончила:
- Я хочу извиниться перед физоргом. Я была неправа.
А после линейки вратарь подошел к воспитательнице и сказал, что готов заниматься математикой хоть в тихий час, хоть после полдника и даже после ужина. По-моему, воспитательница согласилась.
И в дальнейшем, сколько бы на меня ни сыпалось шишек, я упрямо отстаивал лагерную структуру от посторонних наскоков и все вопросы, от финансовых и хозяйственных до самых незначительных, решал только с ребятами, которые по своей должности обязаны были их решать.
Читать дальше