Анна Райф - Стражи времени

– Хорошо, – Жора был серьезен.

– Мы можем начать заниматься уже сегодня, – подытожила я.

– Договорились.

Мы как раз подошли к школе, где меня тут же окружили подруги, и начался новый день интересной жизни.

После уроков и вкусного обеда, приготовленного мамой, мы с Жорой засели в моей комнате и перво-наперво заполнили все анкеты для поступления в школу стражей времени.

Мы направили их в школу стражей времени и тут же получили электронное подтверждение, что мы можем прийти сдавать экзамены через три месяца. И теперь предстояло самое неприятное – подготовка к экзаменам.

Начали мы с Древнего Египта. Что я раньше знала о нём? Ну пирамиды, фараоны, песок и жара. Теперь мне пришлось слушать, как Жора читал всё это в таких скучных подробностях, что если бы это делал кто-то другой, а не он, я бы точно заснула. Но когда это делает твой лучший друг, ты по-другому смотришь на все это.

Поэтому я благосклонно воспринимала историю Древнего Египта, в том числе периоды развития древнего государства, политического устройства, войн и захвата территорий, религии, экономического развития. О долинах Нила и разливах, которые удобряли почву плодородным илом, что позволило развиваться цивилизации. О том, как Египет стал столицей мировой цивилизации примерно двадцать веков назад. Как Египет становился более могущественным и великим, как жили фараоны и значение строительства великих египетских пирамид как чудес света.

Я слушала и слушала, пока меня тихонько не тронула мама за плечо и не сказала, что надо идти спать.

Оказывается, что где-то на середине чтения я заснула, и Жора не слышно сложил учебники и ушел домой.

Я была недовольна собой, укладываясь спать.

«Наверное Жора за время, пока я спала, много чего успел прочитать. Мне придётся догонять его завтра». Более того, это показывало, что я несерьезно отношусь к поступлению.

Расстроенная, я заснула, пообещав сама себе исправиться с завтрашнего дня.

Прошло две недели с начала наших занятий с Жорой.

У Жоры была огромная сила воли и дисциплина, которые двигали его вперёд. Он проводил всё своё время над подготовкой к экзаменам, в первую очередь историей. У меня уже голова шла кругом от Македонии, Византии, Персии, Древнего Рима, Испании, Англии и прочего.

Некоторые говорят, что студент может подготовиться к экзамену за ночь, ну или за пару дней. Могу сказать точно, что это невозможно. Это даже написано в научных исследованиях, что нельзя сразу все выучить, а надо постепенно. Когда всё медленно усваивается, то остаётся в памяти дольше. Но у меня усваивалось с трудом, хотя Жора подошёл научно и разбил по дням темы, которые мы будем изучать, чтобы успеть хорошо подготовиться.

У него самого был огромный прогресс. Мне казалось, что он знал все темы в таких подробностях и закономерностях, что хватило бы для защиты докторской диссертации. Такое чувство, что у него всё сразу же укладывалось правильно в голове.

– Почему ты все запоминаешь, а у меня не получается? – не выдержала я. – Мы же вроде бы читаем одно и тоже. Но ты помнишь это, а для меня многие вещи как в первый раз. Также я путаю события: в какое время они произошли, для какой цели, их последовательность.

– Тебе просто не очень всё это интересно, – ответил Жора. – Попытайся представить, что ты находишься в это время и являешься очевидцем. Мне сразу становится интересно.

– Я не могу быть сразу в нескольких столетиях, – буркнула я.

– В дополнение, – продолжил мой друг, слегка улыбнувшись, – я пытаюсь исторические события с чем-то ассоциировать, и тогда они лучше и быстрее запоминаются.

– Это как?

– Например, произошла какая-то битва. Чтобы запомнить её дату, я пытаюсь связать её с событиями собственной жизни: три дня после моего дня рождения или 800 лет до года, когда я пошёл в школу, и так далее.

– Так ещё сложнее, – недоверчиво сказала я.

– Попробуй. Запоминается быстрее.

– А ещё?

– Ты должна понять, а не просто запомнить. Попытайся выстроить чёткую цепочку событий, отвечая на вопросы, почему так случилось. Например, если князь Владимир более тысячи лет назад разделил Русь между своими многочисленными сыновьями, то это не может привести ни к чему хорошему, так как после его смерти вспыхнет борьба между детьми за территории, что и случилось действительно после смерти Владимира в 1015 году.

– А что, если мне не хочется и не получается логично размышлять?