Александр Золотов - Разведчики

Но позиции формалистов пока незыблемы, тем более ЕГЭ пользуется поддержкой властных «головастиков».

Помню первую машину, на которой пришлось сдавать зачеты по физике. Она представляла из себя довольно громоздкое сооружение, которое работало на перфокартах. Называлась она, кажется, «Каиса», точно не помню.

Непривычная процедура сдачи экзаена сбивала с толку студентов. Главным препятствием были ответы, которые были верны на 100%, 70% и 50%. Чтобы это стало понятнее читателю, приведу примеры ответов на заданный вопрос.

Когда произошло некое событие?

1. Год спустя?

2. Двенадцать месяцев спустя?

Выбирайте, какой наиболее правильный ответ.

К примеру Вы выбрали ответ «двенадцать месяцев», а в учебнике написано «год спустя», то вы получаете «неуд».

Итак, студенты сдают зачеты по физике. Мало кому посчастливилось получить удовлетворяющий результат. Проблема стала во весь рост. Как победить это трещащее чудовище? Пришлось немало поломать голову. По моей просьбе умыкнули несколько перфокарт. Что можно извлечь из куска картона, на котором, на первый взгляд, хаотично разбросаны отверстия? Детальное изучение перфокарты дало плоды. Первый столбец отверстий располагался строго по вертикали. Это означало, что он базовый. Три других находились на разных удалениях от первого. Пришла мысль, что второй столбец — это оценка - «удовлетворительно, третий - «хорошо», четвертый - отлично. Пробная сдача зачета подтвердила мою догадку. Встала другая проблема. Эта проблема просматривалась в желании получить отличную оценку. Проведенная работа среди студентов не имела успеха. Сплошной «неуд» сменился на сплошное «отлично» Все же своего мы добились. Хитрая машина оказалась не у дел и еще долго пылилась и ржавела в углу аудитории.

Иногда встречаюсь с нынешними студентами и вижу, что у них жизнь другая, нет нашей целеустремлённости, живут они значительно скучнее, чем мы. Впрочем, это мне, возможно, только, кажется?

Все прошло и не вернется боле,

Ушли годы, не заметили когда,

Пролетели будто ветер в поле,

Стекли ручьями, как полая вода.

Летят они будто птицы,

Строем, как в небе журавли,

Оставляя нам в руках синицу,

Которая тоже вскоре улетит!

Годы обратно звать не надо.

Тщетно! Они ведь не придут!

Жизнь не была цветущим садом,

Но она моя! И я ее люблю ….

Радуйтесь! Есть дети, внуки.

Пусть жизнь они лучше проживут!

С ними не помрем от скуки,

Болеть нам тоже не дадут!

Смотрю на обелиск.

Золотом выбиты на нем имена.

Солдаты отдали жизнь,

Чтобы жили мы и наша СТРАНА!

На могилы венки возлагаем,

Но что-то с этим не так.

Затем на год забываем.

Память покидает наши сердца.

Кому-то доллар милее,

Кто-то в штаты бежит.

Вскоре он гражданство изменит.

Павший солдат им забыт....

Война уходит все дальше.

Все меньше тех, кто помнит ее.

Пусть живут они дольше!

С ними наша память живет!

Америка - кровожадный крокодил!

Он много чего уж проглотил,

Но не проглотить ему слона!

Россия - огромная страна!

Она убьет в нем бандитский ген!

Заставит жрать ПУРГЕН....

Мораль сей басни такова.

Держись подальше от слона.

В сторону отложили тетради,

Не надо сдавать курсовой.

Нас ждут в стройотряде,

Он дружный у нас, боевой!

Лететь пришлось самолетом

В далекий от нас Казахстан.

Чтобы упорством и потом

Строить электролинию там!

Встретили степи бураном.

Песок скрипел на зубах,

Но не меняли мы планов

Будет свет в далеких степях….

Установили опоры,

Загудели на ветру провода,

Появились горделивые взоры,

Не зря мы здесь, Казахстан!

Линия уходит в даль,

Будто просится в небо!

Строил ее наш отряд,

Настоящее было дело!

В ауле фонари загорелись

Радостные взгляды людей.

У костра песни мы пели,

Вскоре уедем, мы стали сильней!

В окно смотрели двое,

Один видел дождь и грязь

Другой — листвы зеленой вязь

Весну и небо голубое.

В окно смотрели двое…

Р. Гамзатов.

Когда я эти строки читал

Явилось странное чувство.

О чем Расул Гамзатов сказал?

Почему мне стало грустно…?

Шли по жизни двое.

Над одним небо голубое

Весна и листьев вязь,

Другой работал на опоре*,

Ловчился, чтобы не упасть.