Игорь Прокопенко - По обе стороны фронта. Неизвестные факты Великой Отечественной войны

Однако вскоре сюда пришли сталинские репрессии. Началась коллективизация, аресты, ссылки. Отношение населения к советским порядкам поменялось кардинально. Именно сталинская действительность позволила лидерам украинских националистов получить такую огромную поддержку населения. Людей, которые за много лет перекраивания границ и смены режимов готовы были сотрудничать с кем угодно, только бы на их землю пришла стабильность. Синонимом стабильности для них была независимость.

Рассказывает Ольга Клименко – школьница из Львова: «И это уже в генах заложено у тех, которые здесь живут, что мы должны быть независимы, мы должны сохранять память о своих героях, о своем языке, мы не должны допустить двуязычия, и отсюда вытекают все остальные проблемы. И поэтому мы должны помнить своих героев, таких, как Бандера и Шухевич, потому что они и выходцы отсюда, и боролись они как бы за Западную Украину, вот здесь так говорят».

Так кто же они – Бандера, Шухевич и другие националистические деятели, чьи руки светлым именем украинской независимости оказались по локоть в крови? Чтобы правильно ответить на этот вопрос, достаточно понять, независимость какого государства отстаивали деятели ОУН. Ответ для сегодняшних создателей национального мифа крайне неприятный. Они боролись за создание на территории Украины фашистского государства, и никакого другого. В котором нет места другим национальностям, кроме истинных украинцев. В котором людей второго сорта – русских, поляков, евреев – нужно уничтожать. И можно жертвовать даже украинцами, если они недостаточно сознательны, чтобы жить в новой независимой державе.

В украинских учебниках по истории об этом нет ни одного упоминания. Но вот документы, подлинность которых оспорить невозможно.

Из инструкции « Борьба и деятельность ОУН во время войны», подписанной Бандеройв апреле 1941 года: «Во времена хаоса и смуты можно позволить себе ликвидацию нежелательных польских, московских и жидовских деятелей, особенно сторонников большевистско-московского империализма».

А вот фрагмент переписки Романа Шухевича,нынешнего героя Украины: «ОУН должна действовать так, чтобы все, кто признал советскую власть, были уничтожены. Не запугивать, а физически уничтожить. Не нужно бояться, что люди проклянут нас за жестокость. Пусть из 40 000 000 украинского народа останется половина – ничего страшного в этом нет».

Говорит участник УПА Васыль Пэтрив: «Мы оставались бездержавным народом – украинцы. Мы считали своей отчизной украинскую землю от Сана до Дона. Так поется в нашем гимне – «Станем, братья, в бой кровавый от Сана до Дона».

Вот и ответ – за территорию какой Украины бились националисты. Сан – это река на территории Польши, а Дон – река в России. В «Меморандуме», направленном германским нацистам, бандеровцы называли украинскими землями Воронеж и Курск, Старый Оскол и Камышин на Волге, территорию Калмыкии, республики Северного Кавказа и Кубань. Держава так держава!

Сегодня Украина – независимое государство. Великая Отечественная война давно окончена. Так зачем тащить из истории персонажи, которые никак не проходят суд времени? Зачем вопреки здравому смыслу и человеческой морали лепить кумиров из преступников и фашистов и в попытках очеловечить их рождать новую ложь? Не это ли является сегодня одним из главных факторов раскола страны, который привел к гражданской войне? В этой стране юным украинцам предстоит жить дальше. Жить вместе. Учиться по одним учебникам.

Говорит львовский школьник Никита Галапач: «Да, я живу над памятником жертвам бандеровцев, и там очень часто устраиваются митинги. И я постоянно слышу одни и те же фразы, вот эти забастовки, их празднования, ганьба, «Нi москалям!» и так далее – это уже глупо. Иногда даже возникает желание их закидать помидорами, но это некультурно».

Урок истории в тбилисской школе. Тема занятия – обсуждение хода и итогов Второй мировой войны. За партами обычные юноши и девушки – будущее великой Грузии, страны, которая внесла в историю войны поистине неоценимый вклад.

Учительницаначинает урок: «Я хочу, чтобы мы весь урок говорили о Второй мировой войне. Давайте начнем с того, когда началась Вторая мировая война и между какими странами она была? И как коснулось это Грузии? За последние годы были попытки переосмыслить наше участие в этой войне, отношение к ветеранам. Возникли вопросы. Я хочу узнать, что вы думаете».