Ксения Чепикова - Человек, научивший мир читать [История Великой информационной революции]

Как известно: «книга лучше». Чем любая экранизация. Просто потому, что образы, созданные в фильме, отличаются от возникших в голове при прочтении книги.

Причем в худшую сторону. Режиссер и оператор предлагают свою версию, в которой многое из того, что мы себе представляли, не учтено вообще, а то, что есть, сделано, возможно, не так уж и хорошо. Кино не передает ничего, кроме изображения и звука. Читая и фантазируя, можно представить себе все что угодно: запахи, тактильные ощущения, эмоции и чувства…

А что происходит с ручным письмом? Остались среди ваших знакомых люди с хорошим почерком? Сейчас красивый ровный почерк не так уж важен, все давно пользуются компьютером. Только вот писать от руки – это мелкая моторика, координация, развитие определенных участков мозга. Стучать по клавишам – пожалуй, не равнозначная замена. А уж тем более – прикасаться к иконкам на экране. Впрочем, когда-то «знающие люди» опасались, что звукозапись убьет концерты, а кинематограф и телевидение – театр.

Книгопечатание не вытеснило ручное письмо. Его перестали использовать в производстве носителей информации, но оно осталось, существуя параллельно, в другом качестве, для других целей. Через 500 лет после изобретения печатного пресса люди все еще писали друг другу письма. Писали записки, рабочие отчеты, дневники, романы. Даже после изобретения печатной машинки. И сейчас, активно пользуясь клавиатурой компьютера, большинство из нас все еще умеет писать и не так уж редко это делает.

Книжные магазины пока что полны, печатные книги до сих пор покупают, хотя с практической точки зрения логичней и удобней было бы скачивать их на мобильные устройства, не тратя бумагу, чернила и производственные мощности. С другой стороны, наши первые десятилетия XXI века очень похожи на время, когда Плантен издавал свои книги. То есть – информационная революция уже набрала обороты, но еще явно не закончена. И кто знает, что нас ждет дальше.

Рассуждая о назревающем противоборстве между печатными и цифровыми носителями информации, будет полезно вспомнить, что книги XV или XVI века все еще можно читать без каких-либо серьезных трудностей, а вот перфокарты и перфоленты, дискеты и даже CD-ROM-диски – уже нет. По поводу исторических перспектив печатной книги лучше всего высказался один американский колумнист – по совместительству доцент английского языка: «Я написал это на компьютере в комнате, полной книг. Через пять лет у меня будет новый компьютер, для которого большая часть моего старого программного обеспечения и носителей информации уже не подойдет. А книги по-прежнему будут здесь, и мои дети смогут их читать. И их дети тоже» [147] Benton (2005). .

Armstrong,Elizabeth: Robert Estienne, Royal Printer. An Historical Study of the Elder Stephanus, Cambridge University Press, Reissue, April 2011.

Bartnitzky,Horst: 500 Jahre Alphabetisierung. Auf der Suche nach sach- und zugleich kindgerechtem Schriftspracherwerb, in: leseforum.ch 2/2016, https://www.forumlecture.ch/myUploadData/files/2016_2_Bartnitzky.pdf

Benton,Thomas H.: Stacks’ Appeal, in: The Chronicle of Higher Education, July 18, 2005, https://www.chronicle.com/article/ Stacks-Appeal/45028

Blockmans,Wim: Urbanisation in the European Middle Ages. Phases of openness and occlusion [A stampa in Living in the City. Urban Institutions in the Low Countries 1200–2010, a cura di L. Lucassen e W. Willems, New York, Routledge, 2011, p. 16–27].

Brandis, Thilo: Handschriften- und Buchproduktion im 15. und frühen 16. Jh., in: Ludger Grenzmann; Karl Stackmann (Hg.): Literatur und Laienbildung im Spätmittelalter und in der frühen Reformationszeit, Stuttgart, 1984, S. 176–193.

Clair,Colin: Christopher Plantin, London, 1960.

Driessen.Christoph: Geschichte der Niederlande. Von der Seemacht zum Trendland. Regensburg, 2009.

Eisenstein,Elizabeth: Die Druckerpresse. Kulturrevolutionen im frühen modernen Europa, Wien, 1997.

Fend,Helmut: Geschichte des Bildungswesens. Der Sonderweg im europäischen Kulturraum, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006.

Fischer,Ernst: Buchmarkt, in: Europäische Geschichte Online (EGO), hg. vom Institut für Europäische Geschichte (IEG), Mainz 2010-12-03, http://www.ieg-ego.eu/fischere-2010-de

Fuhner,Jochen: Die Kirchen- Und Die Antireformatorische Religionspolitik Kaiser Karls V. In Den Siebzehn Provinzen Der Niederlande 1515–1555 (BrilLs Series in Church History, Volume XXIII), Leiden-Boston, 2004.

Gebhardt,Walter: Nürnberg macht Druck! Von der Medienhochburg zum Printzentrum, in: Marion Voigt (Hg.): Lust auf Bücher. Nürnberg für Leser, Nürnberg, 2005. S. 11–43.

Giesecke,Michael: Der Buchdruck in der frühen Neuzeit, Frankfurt/M., 1998.

Grevet,Rene: L’Alphabetisation Urbaine sous TAncien Regime. L’Exemple de Saint Omer (fin XVIIe – debut XIXe siede), in: Revue du Nord, Annee 1985, 266, p. 609–632, https://www. persee.fr/doc/rnord_0035-2624_1985_num_67_266_4140

Henderson,Judith Rice: The Unfolding of Words. Commentary in the Age of Erasmus, Toronto, 2012.

Houston,Robert: Literacy in Early Modern Europe. Culture and Education, 1500–1800, London, 2001.

Houston,Robert: Alphabetisierung, in: Europäische Geschichte Online (EGO), hg. vom Leibniz-Institut für Europäische Geschichte (IEG), Mainz 2012-01-26, http://www.ieg-ego.eu/ houstonr-2011-de

Imhof,Dirk: From ascetic workaholics to gentry: life in the Plantin Household, in: Museum Plantin Moretus, Antwerp, 2016, p. 11–47.