Гульнара Нургалиева - Светланка и её друзья снова вместе

Посвящаю всем детям с ограниченными возможностями здоровья

Вот и наступила школьная пора. Светланка – ученица первого класса. Самая обыкновенная девочка. Очень любит своих друзей. А вот друзья-то у неё, как раз, необыкновенные. Это и замечательные одноклассники, и ребята из деревни, в которой так часто гостит девочка. А ещё – животные. Домашние и обитатели окружающего нас мира. Все они помогают Светланке оказаться в сказке. Радуются вместе с ней. Помогают попавшим в беду. Узнают новое и интересное.

В сказочные приключения девочка отправляется в своём креслице на колёсиках. И мир открыт для неё, потому что друзья всегда рядом.

Все приключения девочки Светланки и её друзей описаны в книгах: «Приключения Светланки и её друзей», «Новые приключения Светланки и её друзей», «Приключения Светланки и её друзей продолжаются!»

Солнышко приветливо заглядывает в окошко на кухне. А там бабушка и Светланка напекли булочек. Согрели самовар. Накрыли стол белой скатертью. Достали свои любимые кружки, блюдца и большую кружку для папы Светланки. Пока хозяюшки стряпали сладкие булочки, папа работал в своём кабинете. Он учёный – биолог. А сейчас все вместе уселись поудобнее за столом и пьют любимый чай с мятой.

– Светланка, – сказал папа, – у меня для тебя сюрприз. Когда допьём чай, пойдём ко мне в кабинет.

У Светланки заблестели глаза.

– А что там?

– Увидишь сама, – улыбнулся папа и подул на горячий чай.

К чаю и булочкам сегодня черничное варенье. Светланка обожает это лакомство. А ещё от черничного варенья язык становится тёмно-синий. Почти чёрный. Это так забавно!

– Осторожно, внученька, – бабушка поставила вазочку с вареньем поближе к Светланке. – Посадишь на белую скатерть кляксу.

– Бабушка, а что такое клякса? – спросила Светланка.

– Когда-то давно, когда я была маленькой девочкой, вот как ты сейчас, дети в школе писали перьевыми ручками. Это палочки деревянные, а на их кончике – железное, тонкое перо. Его обмакивали в чернила. А чернила хранились в чернильницах-непроливайках. Иногда, если много набиралось чернил на перо, чернильная капля падала на листок тетради. Тогда и получалась клякса. А убрать её было очень сложно. Для этого в тетради лежала мягкая промокашка – промокательная бумага. Белая, розовая, зелёная, голубая. Быстро промокашку положишь на кляксу – клякса и впитается в бумагу промокательную. Но всё равно след от кляксы оставался. У нас и урок особый был. Чистописание назывался. На этом уроке дети учились красиво и аккуратно писать перьевыми ручками и чернилами. У ребят синие чернила и фиолетовые. А у учителя – красные. Сейчас никто уже и не пишет такими ручками. Дети не знают, что такое клякса и промокашка, – бабушка погладила внучку по голове.

Светланка допила чай. Обошлось без кляксы из черничного варенья. Поблагодарила бабушку и отправилась к папе в кабинет.

В кабинете есть высокий шкаф с книгами. Много книг! А на шкафу стоит самый настоящий ми-кро-скоп. Давно Светланка посматривает на микроскоп.

– Хорошо бы добраться до него, – вздыхает девочка. – Уж тогда я увижу всех невидимых. Забыла, как их называют. Ми-кро-бов, вот как! А живут микробы в своём микромире. Нам этот микромир без микроскопа не разглядеть.

Но микроскоп стоит очень высоко. Попробуй-ка, узнай микромир, если до двери, которая ведёт в него не дотянуться!

Микроскоп – прибор очень интересный. Через две трубочки с увеличительными стёклами, они называются окуляры, можно смотреть в объектив. Объектив – это ещё одно увеличительное стекло. А уж он-то и показывает микробов – крохотных животных и растений. Их никогда не увидишь простым глазом, сколько не старайся. Такие они малюсенькие. Микробы плавают в капельке воды. Воду можно взять откуда хочешь. Вот, хотя бы из пруда, который по соседству с домиком бабушки. Капельку воды оставляют на спе-ци-аль-ном стекле. А сверху её прикрывают ещё одним стёклышком. Оно тонкое – претонкое, и очень-очень хрупкое.

А ещё микроскоп освещается лампочкой. Ах, как хорош!

Папа позвал Светланку в кабинет не просто так. На его рабочем столе стоял микроскоп, готовый к работе.

– Пора тебе, доченька, познакомиться с этим замечательным прибором, – сказал папа. – Много великих открытий сделали с его помощью учёные ми-кро-би-о-ло-ги. Может быть, и ты сделаешь открытие. Пока не научное – своё.