Роберт Кийосаки - 8 уроков лидерства. Чему военные могут научить бизнес-лидеров

К сожалению, самые высокие налоги платят те, кто работает ради зарплаты, откладывает деньги и инвестирует в пенсионный план 401(k). Знаю, знаю, это несправедливо.

Ниже вы можете увидеть, что в ближайшем будущем принесет программа Obamacare – принятый по инициативе президента Барака Обамы закон «О защите пациентов и доступной медицинской помощи».

Чтобы покрыть щедрые субсидии на приобретение полисов страхования здоровья, расширение программы Medicaid и прочие новые статьи расходов, Obamacare повышает налоги и добавляет 17 новых налогов и штрафов, которые будут обязаны платить все американцы.

Источник: Расчеты Heritage Foundation, основанные на данных доклада Объединенного комитета по налогообложению, 2010 г.

Obamacare in Pictures. heritage.org

Глядя на подобные диаграммы, я вспоминаю, как в девятилетнем возрасте пытался узнать у учителей, почему в школе нам ничего не рассказывают о деньгах. Деньги – неотъемлемая часть нашей повседневной жизни. И нравится вам это или нет, но наличие или отсутствие у нас богатства неизбежно скажется на нашем будущем.

Сегодня я продолжаю задавать тот же самый вопрос: «Почему в школе нас не учат обращаться с деньгами?» – и являюсь одним из самых активных пропагандистов идеи финансового образования.

Вот почему мы с Ким создали компанию Rich Dad. Вот почему мы привержены своей миссии нести финансовое образование – посредством книг, игр, приложений и новых обучающих платформ для смартфонов – людям и семьям во всем мире.

Предприниматели, создающие крупные бизнесы в квадранте Б и занимающиеся профессиональным инвестированием в квадранте И, зарабатывают больше денег и платят налоги по самой низкой процентной ставке. Этот факт прекрасно иллюстрирует график на следующей странице.

Источник: Бюро экономического анализа Министерства торговли США

Затененные области – периоды рецессий в США

2012 research.stlouisfed.org

База данных Федеральной резервной системы США

Этот график показывает, почему богатые становятся еще богаче. Очень-очень богатыми их делает прибыльный бизнес, которым они владеют. К сожалению, того же самого нельзя сказать о бедных и среднем классе.

Вот почему я настоятельно рекомендую каждому из вас рассмотреть возможность стать предпринимателем.

Вы вступили в ряды вооруженных сил, чтобы охранять и защищать все гражданские и политические права, которыми мы дорожим. К этим правам относится право каждого человека принадлежать к богатым, бедным или среднему классу – быть капиталистом, социалистом или коммунистом.

Уволившись в 1974 году из морской пехоты, я решил стать капиталистом. Ведь именно за эту свободу мы сражаемся. Мы боремся за право быть богатыми – финансово свободными – несмотря на то, что многие наши сограждане ведут борьбу за то, чтобы отнять у нас это право.

Поскольку я и многие из вас сражались за право быть богатыми или бедными, то почему бы нам не стать богатыми? В 1974 году я покинул Корпус морской пехоты и решил стать предпринимателем. Мне хотелось изменить мир. Я решил бросить себе вызов и посмотреть, сумею ли стать богатым.

Мы все сражаемся за свободу выбирать ту жизнь, которая нам нравится, и за свободу жить так, как мы хотим.

Война и бизнес очень похожи. Заниматься ими приходится в трудной, часто опасной обстановке. Многие с удовольствием стали бы предпринимателями, но им не хватает навыков, смелости и дисциплинированности, чтобы выжить в мире бизнеса. Вместо того чтобы рискнуть и начать собственный бизнес, люди ищут более безопасные пути и выбирают гарантированную занятость вместо свободы и стабильную зарплату вместо перспективы стать богатым. Многие цепляются за гарантию занятости, потому что страх потерпеть неудачу сильнее желания познать радость свободы.

Традиционные учебные заведения готовят из учащихся наемных работников. Военные училища готовят из курсантов лидеров.

Суть лидерства в том, чтобы служить примером. Жизнь лидера должна соответствовать высоким стандартам. В Академии торгового флота США лидерство являлось не просто одним из учебных предметов. Это был процесс. Мы должны были вести за собой людей силой примера, а не с помощью теорий из учебника психологии. Мы должны были применять на практике то, чему нас учили. С раннего утра до поздней ночи мы либо исполняли приказы, либо отдавали их. Когда мы не старались привести свою жизнь в соответствие с высокими стандартами, нам делали строгие внушения. Заурядность и благодушие считались недопустимыми качествами. У тех, кто не принимал во внимание чужое мнение, не было шансов получить диплом. Высокомерных подвергали унижению. Дерзких наказывали.