повышать свою профессиональную квалификацию.
Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональным образовании» и общероссийский классификатор занятий включают в себя следующие обязанности преподавателя:
разработку и изменение учебных программ по различным предметам в соответствии с текущими потребностями, учебных планов, годовых календарных учебных графиков;
чтение лекций и проведение практических занятий, обеспечение руководства обучением студентов индивидуально или путем организации семинаров;
применение методов организации обучения, способствующих развитию творческого мышления студентов;
обеспечение высокой эффективности педагогического и научного процессов;
своевременное оповещение администрации о невозможности по уважительным причинам выполнить работу, обусловленную трудовым договором и расписанием учебных занятий;
формирование у обучающихся профессиональных качеств по избранному направлению подготовки (специальности), гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии;
развитие у обучающихся самостоятельности, инициативы, творческих способностей;
разработку экзаменационных вопросников и билетов, оценку экзаменационных работ и результатов тестирования;
изучение педагогических методов и дидактических материалов и подготовку рекомендаций по их применению;
проведение научных исследований по вопросам, связанным с их специальностью;
разработку и издание учебных и методических пособий, научных трудов и статей;
участие в научно-практических конференциях и семинарах;
участие в решении финансовых, хозяйственных, научных, методических и других вопросов, касающихся деятельности вуза;
руководство и содействие деятельности студенческих творческих коллективов, других внепрограммных мероприятий;
систематические занятия по повышению своей квалификации.
Возможно отражение в трудовом договоре также конкретного содержания основных направлений деятельности преподавателя.
Из изложенного следует, что преподавательская работа – часть образовательного процесса и по содержанию включает в себя:
учебно-воспитательный (учебный) процесс;
организацию и проведение всех видов учебных (аудиторных и внеаудиторных) занятий, текущего и итогового контроля успеваемости и качества подготовки обучаемых;
руководство курсовыми и дипломными работами и проектами, практикой и стажировкой слушателей.
Содержанием воспитательной работы являются:
привитие обучаемым чувства высокой гражданской ответственности за качество своего вклада в процветание Российской Федерации, воспитание их в духе патриотизма, уважения к правам и свободам человека, Конституции РФ и законам Российской Федерации;
воспитание любви к профессии;
освоение достижений национальной и общечеловеческой культуры, формирование гражданских качеств личности и готовности включиться в систему современных социальных, политических и правовых отношений.
К иным должностным обязанностям педагогического работника вуза относится:
учебно-методическая, научная (методическая и исследовательская) работа;
организационно-методическая работа;
повышение профессиональной квалификации.
Обязанности преподавателей конкретизируются в трудовых договорах, должностных инструкциях, разрабатываемых на кафедрах по каждой должности, с которыми должны быть ознакомлены работники. Обязанности на каждый учебный год конкретизируются в индивидуальных планах, которые разрабатываются заведующими кафедрами, согласовываются с деканами факультетов и утверждаются проректором по учебной работе.
Работники образовательных учреждений имеют право:
на участие в управлении образовательным учреждением;
на защиту своей профессиональной чести и достоинства;
на обеспечение своей профессиональной деятельности;
избирать и быть избранными в ученый совет вуза;
участвовать в обсуждении и решении важнейших вопросов деятельности в ученом совете вуза или в общественных организациях;
обжаловать приказы и распоряжения администрации вуза в порядке, установленном законодательством Российской Федерации;
определять содержание учебных курсов в соответствии с государственными образовательными стандартами;
выбирать методы и средства обучения, наиболее полно отвечающие индивидуальным особенностям работника и обеспечивающие высокое качество учебного процесса.
Читать дальше