Константин Крутильников: Рейдерство. Гражданско-правовые и уголовно-правовые аспекты

В своей работе мы подробно рассмотрели юридические и экономические составляющие понятия «рейдерство», выделили традиционные и нетрадиционные объекты возможных рейдерских захватов и сформулировали предложения по совершенствованию действующего законодательства РФ.

Впрочем, у рейдерства есть и другой аспект – коррупционный. Многие рейдерские атаки в современной России не только не достигли бы успеха, но и не начинались бы без участия коррумпированных чиновников, в первую очередь, к сожалению, сотрудников правоохранительных органов.

Успешное противостояние рейдерству, особенно когда речь идет об отражении попыток захвата крупных и средних предприятий, требует умения проанализировать и раскрыть коррупционную цепочку, выявить незаконные интересы госслужащих, вовлеченных в рейдерскую деятельность, и призвать их к порядку с помощью судебной власти, а также вышестоящих инстанций власти исполнительной. Ответы на вопрос «как этого добиться?» можно найти, прочитав и проанализировав эту книгу.

Президент России Дмитрий Медведев назвал одной из важнейших стратегических задач российского государства и общества преодоление правового нигилизма. Что такое правовой нигилизм? Это не только пренебрежение к закону как таковому, но и незнание закона, которое, в свою очередь, порождает неверие гражданина в силу закона, возможности эффективной защиты своих прав и собственности в российском правовом поле.

Знать законодательство, понимать возможности, которое оно предоставляет каждому гражданину, – это первый необходимый шаг к победе права над бесправием. И мы будем рады, если этот учебно-методический курс не только поможет всем тем, кому необходима сегодня эффективная борьба с рейдерством, но и внесет свой вклад в повышение уровня правовой культуры в стране.

I. Учебно-методический комплекс «Рейдерство: гражданско-правовые и уголовно-правовые аспекты» включает в себя следующие части:

1. Организационно-методический раздел, содержащий список рекомендованной к изучению научной и учебной литературы, перечень нормативных правовых актов и актов судебной практики по теме.

2. Текстовая часть, состоящая из четырех блоков рассматриваемых вопросов и заключения.

3. Библиография, включающая нормативные правовые акты, а также научную и учебную литературу, используемые в текстовой части.

4. Глоссарий, содержащий определения наиболее значимых терминов, встречающихся в текстовой части.

5. Практическая часть, включающая в себя контрольные вопросы (вопросы для самопроверки) по теме, закрытые и открытые машиночитаемые тесты, машиночитаемые и диалоговые задачи, задание по составлению юридических документов и ролевую игру.

6. Письменные работы – задания для контрольных работ, темы курсовых работ и рефератов.

Структура учебно-методического комплекса позволяет выбрать индивидуальный график изучения лекционного и хрестоматийного материала, закрепить полученные знания, ответив на поставленные вопросы и выполнив предложенные задания.

II. Порядок работы с учебно-методическим комплексом:

1. Изучите текстовую часть, раскрывающую содержание темы и отражающую основные научные представления о предмете изучения. В тексте используются ссылки, позволяющие непосредственно обратиться к нормативным актам, научной и учебной литературе (ссылки выделены синим цветом), а также к глоссарию (ссылки выделены красным цветом).

2. После прочтения теоретического материала следует перейти к организационно-методическому разделу, содержащему указание на источники, позволяющие глубже изучить тему.

3. Изучив тему и уяснив содержание основных терминов, используемых в тексте, переходите к практической части, которая позволяет оценить степень усвоения основного содержания темы, наличия требуемых знаний и приобретения необходимых навыков. Уровень выполнения заданий оценивается в баллах.

Практическая часть преследует цель овладения практическими навыками работы с источниками, в том числе нормативными и правоприменительными документами, включая решение конкретных задач, составление юридических документов, формулирование аргументов «за» или «против», определенной правовой позиции, анализ действующего законодательства, выявление противоречий и предложение собственных решений.