Г. Севастьянов - Хрестоматия альтернативного разрешения споров

На наш взгляд, подобная методика организации обучения магистрантов дает наибольший позитивный результат, способствуя заинтересованному всестороннему изучению слушателями той или иной учебной программы в процессе обучения на факультете магистратуры.

Подводя итог, следует отметить, что описанный подход к преподаванию учебных дисциплин АРС-направленности, апробированный в СГАП на протяжении целого ряда лет, дает позитивные результаты и исключает как таковой вопрос о целесообразности их дальнейшего преподавания.

С. К. ЗАГАЙНОВА, доцент кафедры гражданского процесса, доктор юридических наук

На кафедре гражданского процесса преподается гражданский и арбитражный процесс и достаточно много спецкурсов, в которых так или иначе затрагиваются проблемы альтернативных способов разрешения споров.

Первый блок — это преподавание в рамках подготовки специалистов. В рамках гражданского процесса преподавание этой дисциплины строится на основе образовательного стандарта второго поколения «Гражданский процесс», включающего и третейское разбирательство. Гражданский процесс преподается на четвертом курсе. Кафедра гражданского права преподает дисциплину «Международное частное право», и в рамках этого курса также затрагиваются проблемы международного коммерческого арбитража. Также при подготовке специалистов по курсу «Арбитражный процесс» идет ознакомление студентов с альтернативными способами разрешения споров, и мы одни из первых посвятили этой проблеме отдельную главу в учебнике арбитражного процесса. Если посмотреть стандарт по гражданскому процессу, он применяется не только при обучении студентов по специальности «Юриспруденция», но также по специальности «Правоохранительные органы», «Судебная экспертиза», и в каждом из них присутствует это направление и отдельная тема «Третейские суды». Таким образом, на сегодня все высшие учебные заведения, которые работают в соответствии с этим стандартом, так или иначе готовят студентов и дают эту тему.

После третьего курса студенты института юстиции распределяются по специализациям. У нас действуют судебная, адвокатская, нотариально-регистрационная, следственная специализация, и в рамках этих специализаций уже преподаются спецкурсы, в которых более углубленно затрагиваются проблемы альтернативных способов разрешения споров. В сфере нотариально-регистрационной специализации рассматриваются вопросы о соотношении или участии нотариуса как медиатора (посредника) при урегулировании тех или иных споров. В рамках этой проблемы кафедрой подготовлены и переведены курсы медиации в нотариальной практике, техника ведения переговоров нотариусами. Эти монографии также активно используются в учебном процессе. Совсем недавно в рамках адвокатской специализации введен курс «Участие адвоката в гражданском арбитражном процессе». Поскольку деятельность адвоката должна заключаться не только в том сколько дел он выигрывает, но и сколько дел не доводит до процесса, отдельная тема посвящена деятельности адвоката именно как примирителя и его участию в альтернативных способах разрешения споров.

Больше внимания проблемам альтернативного разрешения споров уделяется в магистратуре. На протяжении нескольких лет проводятся курсы третейского разбирательства, международного коммерческого арбитража. Также отдельные вопросы освещаются в рамках международного гражданского процесса.

Подготовка профессиональных юристов должна заключаться не только в том, насколько компетентно юрист может обращаться в суды за разрешением тех или иных правовых споров, но и в том, как юрист может уладить, урегулировать правовой конфликт, не доводя дело до разбирательства в судебных органах.

А. В. Цыпленкова, доцент кафедры частного права России и зарубежных стран, кандидат юридических наук

Учебный курс «Альтернативные формы разрешения правовых конфликтов» был включен в учебную программу юридического факультета Марийского государственного университета в 2000 году. Данный курс отнесен учебным планом к разряду спецкурсов и изучается студентами четвертого курса дневного отделения в течение седьмого семестра. И если первоначально спецкурс относился к дисциплинам по выбору студентов, то в настоящее время он является обязательным для изучения всеми студентами. Объем курса — 20 академических часов лекций и 28 часов семинарских занятий. Итоговая аттестация проводится в виде дифференцированного зачета.