Л. Рачеева - Правила русского языка (1—4 классы) в таблицах. Начальная школа

Примеры: Строй-ка, лей-ка, мой-те.

Мягкий знак на конце слова

№7.Буква Ь звука не обозначает. Она показывает, что согласный перед ней – мягкий.

Примеры: Букварь, мебель, тетрадь.

Примеры: Маль-чик, коль-цо, огонь-ки.

Примеры: Пружина, карандаши, пушистый, живой.

Примеры: Тре щала, гра ча, уго щала, вну чата.

Примеры: У чу, та щу, чудо, и щу, чужие, щука.

– №13.Один слог в слове произносится с ударением.

Гласные в таких слогах называются ударными.

Гласные без ударения называются безударными.

Примеры: Двор-дворы, сад-сады, пилы-пила, сёла-село.

Заметьте:звонкие и глухие согласные на конце слов пишутся так же, как и перед гласными: хле ба-хле б, моро зы-моро з, заво ды-заво д.

Большая буква в именах, отчествах и фамилиях

– №15.

Имена, отчества и фамилии пишутся с большой буквы.

Пример: Наша фамилия Сорокины. Отцамоего зовут Пётр, по отчеству Семёнович.

– №16. Клички животных пишутся с большой буквы.

Пример: Самая красивая корова у нас это Зорька. У Зорькителёнок Буська.

Большая буква в названиях стран, городов, деревень, улиц, рек

– №17.Названия стран, городов, деревень, улиц, рек пишутся с большой буквы.

Пример: Мы любим с мамой гулять по Москве. Я уже знаю Тверскуюулицу, Арбат, Полянку, Садовое кольцо, площадь Пушкина, Кутузовский проспект.

Слова, отвечающие на вопросы кто? что?

– №18.

О людях и животных спрашиваюткто? Пр.: Мама (кто?), медведь (кто?).

О других предметах —что? Пр.: Карандаши (что?), сапоги (что?)

– — – — – — – — – — – — – — – — – — – — – — – — – —

Имена существительные, отвечающие на вопрос кто? обозначают живые предметы, называются одушевлёнными .

Имена существительные, отвечающие на вопрос что? обозначают неживые предметы и называются неодушевлёнными .

В предложении имя существительное подчеркиваетсяодной прямой чертой , а сокращенно над словом подписывают СУЩ.

Пример: Папа идёт на работу.

Слова —в, из, от, по, на, к, с, у – предлоги.

Они пишутся отдельно от других слов.

Пример: Миша вошёл в класс, сел за парту. Миша сидит с Юрой.

Слова, отвечающие на вопросы что делать? что сделать?

– №20. Слова, которые обозначают действие предмета, всегда отвечают на вопросы:

Что делает? Что сделал? Что будет делать? Что делать? Что сделать.

Пример: Машина едет.

Машина – что делает? – едет. Слово «едет» обозначает действие предмета и отвечает на вопрос – что делает?

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.