James Baldwin - Английский язык с Робинзоном Крузо (в пересказе для детей)

Здесь есть возможность читать онлайн «James Baldwin - Английский язык с Робинзоном Крузо (в пересказе для детей)» весь текст электронной книги совершенно бесплатно (целиком полную версию без сокращений). В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Жанр: Языкознание, Прочие приключения, Прочая детская литература, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Английский язык с Робинзоном Крузо (в пересказе для детей): краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Английский язык с Робинзоном Крузо (в пересказе для детей)»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Английский язык с Робинзоном Крузо (в пересказе для детей)
Robinson Crusoe Written Anew for Children by James Baldwin
Необыкновенно простой язык. C этой книги хорошо начинать читать по-английски.
Текст адаптирован (без упрощения текста оригинала) по методу Ильи Франка: текст разбит на небольшие отрывки, каждый и который повторяется дважды: сначала идет английский текст с «подсказками» — с вкрапленным в него дословным русским переводом и лексико-грамматическим комментарием (то есть адаптированный), а затем — тот же текст, но уже неадаптированный, без подсказок.
Начинающие осваивать английский язык могут при этом читать сначала отрывок текста с подсказками, а затем тот же отрывок — без подсказок. Вы как бы учитесь плавать: сначала плывете с доской, потом без доски. Совершенствующие свой английский могут поступать наоборот: читать текст без подсказок, по мере необходимости подглядывая в подсказки.
Запоминание слов и выражений происходит при этом за счет их повторяемости, без зубрежки.
Кроме того, читатель привыкает к логике английского языка, начинает его «чувствовать».
Этот метод избавляет вас от стресса первого этапа освоения языка — от механического поиска каждого слова в словаре и от бесплодного гадания, что же все-таки значит фраза, все слова из которой вы уже нашли.
Пособие способствует эффективному освоению языка, может служить дополнением к учебникам по грамматике или к основным занятиям. Предназначено для студентов, для изучающих английский язык самостоятельно, а также для всех интересующихся английской культурой.
Мультиязыковой проект Ильи Франка: От редактора fb2. Есть два способа оформления транскрипции: UTF-LATIN и ASCII-IPA. Для корректного отображения UTF-LATIN необходимы полноценные юникодные шрифты, например, DejaVu или Arial Unicode MS. Если по каким либо причинам вас это не устраивает, то воспользуйтесь ASCII-IPA версией той же самой книги (отличается только кодированием транскрипции). Но это сопряженно с небольшими трудностями восприятия на начальном этапе. Более подробно об ASCII-IPA читайте в Интернете:
http://alt-usage-english.org/ipa/ascii_ipa_combined.shtml http://en.wikipedia.org/wiki/Kirshenbaum

Английский язык с Робинзоном Крузо (в пересказе для детей) — читать онлайн бесплатно полную книгу (весь текст) целиком

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Английский язык с Робинзоном Крузо (в пересказе для детей)», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

But I longed to see other men (но я очень хотел увидеть других людей) . I longed for home and friends (я очень хотел увидеть дом и друзей; to long for smth. — очень хотеть, страстно желать чего-л., стремиться к чему-л.) .

You will remember that when I was over at the farther side of the island (вы, наверное, помните, что когда я был на дальней стороне острова) I had seen land in the distance (я видел на расстоянии/в отдалении землю) . Fifty or sixty miles of water lay between me and that land (пятьдесят или шестьдесят миль воды лежало между мной и той землей) . Yet I was always wishing that I could reach it (но я всегда желал, чтобы я мог достичь ее) .

It was a foolish wish (это глупое желание) . For there was no telling what I might find on that distant shore (потому что трудно было предположить, что я мог бы найти на том далеком берегу; distant — отдаленный) .

Perhaps it was a far worse place than my little island (возможно, это было намного худшее место, чем мой маленький остров) . Perhaps there were savage beasts there (возможно, там были дикие звери) . Perhaps wild men lived there who would kill me and eat me (возможно, дикие люди жили там, которые могли убить меня и съесть) .

I thought of all these things (я думал обо всех этих вещах) ; but I was willing to risk every kind of danger rather than stay where I was (но я желал скорее рискнуть любой опасностью = пойти на любую опасность, чем оставаться, где я был) .

At last I made up my mind to build a boat (наконец я решил построить лодку) . It should be large enough to carry me and all that belonged to me (она должна быть достаточно большой, чтобы перевезти меня и все, что принадлежало мне) . It should be strong enough to stand a long voyage over stormy seas (она должна быть достаточно крепкой, чтобы выдержать долгое иутешествие по штормящим морям) .

I had seen the great canoes which Indians sometimes make of the trunks of trees (я видел большие каноэ, которые индейцы иногда делают из стволов деревьев) . I would make one of the same kind (я захотел сделать каноэ того же вида) .

In the woods I found a cedar tree (в лесу я нашел кедр) which I thought was just the right thing for my canoe (который, я думал, был как раз подходящим для моего каноэ) .

It was a huge tree (это было огромное дерево) . Its trunk was more than five feet through at the bottom (его ствол был более пяти футов в диаметре у нижней части; through — через, сквозь) .

I chopped and hewed many days before it fell to the ground (я рубил и разрубал много дней, прежде чем он упал на землю; to chop — отрезать, отрубать; рубить; крошить; to hew — разрубать, рассекать, рубить) . It took two weeks to cut a log of the right length from it (потребовалось две недели, чтобы вырезать из него бревно нужной длины) .

Then I went to work on the log (затем я приступил к работе над бревном) . I chopped and hewed (я рубил и вырубал) and shaped the outside into the form of a canoe (и придал ему снаружи форму каноэ: «и сформировал его наружную часть в форму каноэ») . With hatchet and chisel I hollowed out the inside (топориком и долотом я выдолбил полость внутри /бревна/; hollow — пустой, полый; to hollow /out/ — выкапывать, выдалбливать) .

For full three months I worked on that cedar log (полных три месяца я работал над этой кедровым бревном) . I was both proud and glad when the canoe was finished (я был и горд, и рад, когда каноэ было закончено; both — оба; и то, и другое) . I had never seen so big a boat made from a single tree (я никогда не видел такой большой лодки, сделанной из одного /целого/ дерева; single — один; единственный; целый; не разделенный /на части/) .

It was well shaped and handsome (она была изящной: «хорошо сформированной = хорошей формы» и красивой/стройной) . More than twenty men might find room to sit in it (более двадцати человек могли бы найти место, чтобы сесть в ней = могли бы поместиться в ней) .

But now the hardest question of all must be answered (но теперь самый сложный из всех вопросов должен быть отвечен) .

How was I to get my canoe into the water (как я смогу доставить мое каноэ на воду: «в воду») ?

It lay not more than three hundred feet from the little river (оно лежало не более чем в трехстах футах от речки; to lie — лежать; находиться) where I had first landed with my raft (где я впервые причалил с моим плотом) .

But how was I to move it three hundred feet, or even one foot (но как я должен был сдвинуть его на триста футов, или даже на один фут) ? It was so heavy that I could not even roll it over (оно было таким тяжелым, что я не мог даже перевернуть: «перекатить» его; to roll — катить) .

I thought of several plans (я придумал несколько планов) . But when I came to reckon the time and the labor (но когда я подошел к подсчету времени и труда) , I found that even by the easiest plan it would take twenty years to get the canoe into the water (я обнаружил, что даже при самом простом плане потребовалось бы двадцать лет, чтобы спустить каноэ на воду) .

What could I do but leave it in the woods where it lay (что мог я сделать, кроме как оставить его в лесу, где оно лежало) ?

How foolish I had been (каким глупым/неразумным я был) ! Why had I not thought of the weight of the canoe before going to the labor of making it (почему я не подумал о весе каноэ, перед тем как начать работу по созданию его) ?

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Английский язык с Робинзоном Крузо (в пересказе для детей)»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Английский язык с Робинзоном Крузо (в пересказе для детей)» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


James Baldwin - Burn Artist
James Baldwin
James Baldwin - Old Greek Stories
James Baldwin
Отзывы о книге «Английский язык с Робинзоном Крузо (в пересказе для детей)»

Обсуждение, отзывы о книге «Английский язык с Робинзоном Крузо (в пересказе для детей)» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x