Коллектив авторов - Технологии и методики обучения литературе

Здесь есть возможность читать онлайн «Коллектив авторов - Технологии и методики обучения литературе» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Город: М., Год выпуска: 2011, ISBN: 2011, Издательство: Array Литагент «Флинта», Жанр: Языкознание, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Технологии и методики обучения литературе: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Технологии и методики обучения литературе»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Содержание пособия соответствует требованиям Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по дисциплине «Технологии и методики обучения литературе». В пособии представлены информационные материалы и практические рекомендации, предназначенные для студентов и преподавателей высших учебных заведений, которым предстоит работать в условиях двухуровневой подготовки кадров.
Для студентов-бакалавров, обучающихся по направлению 050300.62 «Филологическое образование», а также учителей и преподавателей литературы учреждений общего среднего и начального профессионального образования.

Технологии и методики обучения литературе — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Технологии и методики обучения литературе», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Уже в первой строке звучит обеспокоенность лирической героини судьбой дорогого ей Отечества – Германии.

Травля, бесчисленные враги, предательство тех, кого Германия вскормила, кого лелеяла, – все это убеждает лирическую героиню в правильности принятого ею решения – ни « оставить » , ни « предать » свое Отечество ( свою вторую Родину ) она не сможет. Конечно, героиня понимает, что сделать это будет нелегко, но другого отношения к Германии проявить не сможет, да и не желает.

Вместе с тем лирическая героиня уверена, что ее любовь к Германии не должна сопровождаться местью врагам этой страны, так как « за око – око, кровь – за кровь! » – это удел слабых. Она же – сильная, а это значит, что, реально оценивая достоинства и недостатки Германии, понимает: любовь к ней соединяет в себе не только слепое поклонение, но и критическую оценку действительности. Поэтому любовь к Германии – это и « безумье » ! Так как любить то, что все осуждают, что отдано на травлю миру, а значит, беззащитно, вдвойне тяжело и часто даже опасно. И тем не менее лирическая героиня не может отвергнуть « столь гонимый Vaterland » , так как уверена в другом – любить Германию есть за что. Это ее культура ( незабываемый « Фауст » Гёте, Швабские ворота, песни, природа ) , ее народ со своим педантизмом и мудростью жизни, ее история, удивительная природа ( вечный Рейн ) . Не удивительно, что М. Цветаева наделяет Германию такими « теплыми » эпитетами, как: « благоуханный край », « германская звезда », « волшебный край », « премудрый край » и др., свидетельствующими о неподдельном и искреннем чувстве.

Поэтому тема стихотворения – это признание в любви. Лирическая героиня осмысливает всю сложность положения Германии, но ни оставить, ни предать, ни отвергнуть ее, ни безумно мстить ее врагам, она не может. Ей понятны все сложности пребывания в этой стране, но « покинуть » свою « германскую звезду » , она не в силах. Любовь лирической героини к Германии настолько сильна, что, будучи в восторге от песенок, она не слышит « лейтенантских шпор », « ее не душит злоба на кайзера взлетевший ус » . Она не хочет всего этого замечать, так как понимает, что любовь ее – чувство постоянное, потому что родину « любить наполовину » лирическая героиня не научена. И, может быть, потому ее клятваКогда в влюбленности до гроба / Тебе, Германия, клянусь ») звучит как гимн Германии, этому « волшебному », « премудрому », « благоуханному » краю, где « Чешет золотые кудри / Над вечным Рейном – Лорелей ».

Сильные позиции стихотворения помогают понять основную идею – Родину любить наполовину невозможно. Уже в самом названии стихотворения кроется смысл и тема, а в подтексте – посвящение. Лирическая героиня посвящает Германии все лучшее, на что она ( М. Цветаева ) способна. Первая и последняя фразы составляют композиционное кольцо: несмотря на то, что « ты миру отдана на травлю, / И счета нет твоим врагам! » , лирическая героиня уверена, что Германия будет вечно, как вечен Рейн с его Лорелеей, изысканной красавицей, чьей красотой во все времена восхищались люди. Невольно вспоминаются строки стихотворе-ния Г. Гейне о Лорелее:

Ich weiß nicht, was soll es bedeuten,
daß ich so traurig bin;
ein Märchen aus alten Zeiten,
das kommt mir nicht aus dem Sinn…

Богатая лексика стихотворения ( разговорная: « ну, как же », « до гроба клянусь », « как же… » – чередуется с возвышенной: « всегда мне свят… », « святой Георгий », « благоразумье » и др. ) свидетельствует о важности истины жизни: человек должен знать сущность возвышенного и земного, понимать их единство. Не познав до конца земное, нельзя прикоснуться и к возвышенному, вечному.

Лирическая героиня в глубоком философском раздумье: она ставит перед собой вопросы, на которые, не задумываясь, дает ответ. Как рефрен звучат вопросительные предложения: « Ну, как же я тебя оставлю? » ( а ведь многие так и сделали! ); « Ну, как же я тебя предам? » ( а ведь именно такой ценой некоторые покупали себе славу и даже жизнь! ); « Ну, как же я тебя отвергну? » ( чего уж проще отвергнуть того, кто слаб! ); « Ну, как же я тебя покину? » ( хотя многие именно так и поступали в трудные минуты! ) . Все это сделать ( оставить, предать, покинуть, отвергнуть ) лирическая героиня не в силах, так как она очень любит Германию, да и сама она – настоящий честный человек и патриот, преданный « гонимому Vaterlandy » навеки.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Технологии и методики обучения литературе»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Технологии и методики обучения литературе» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Технологии и методики обучения литературе»

Обсуждение, отзывы о книге «Технологии и методики обучения литературе» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x