Елена Щенникова - Грамотный человек - учебное пособие

Задание 11.

Выполните «немой диктант». Вставьте пропущенные буквы. Объясните орфограммы.

К…тёнок, пресытившись полосатыми окуньками, от…скал в саду тенистое место и улёгся, раскинув в стороны лапы. Пока ещё без…мянный, он рисковал, что ему пр…ищут имя, обл…чающеее его обжорство. Лови он усердно мышей, ему бы всё сошло с рук, но с каждым днём пр…умножающееся количество рыбы, с. едаемой на дармовщинку, предопределило его судьбу. (Не)много поспав, он запросто взб…рался на чердак, откуда его д…ставали, пр…ставляя к стене лес…ницу.

Задание 12.

а) Вставьте пропущенные буквы. Объясните там, где возможно, правописание приставок пре– и при-. Запомните случаи, не поддающиеся объяснению при помощи правила.

Пр…лежный ученик, идти пр…свистывая, пр…рученное животное, беспр…мерный подвиг, пр…зидентский указ, пр…миальный фонд, пр…давить ногой, пр…оритетное направление, бежать впр…прыжку, подносить боепр…пасы, пр…стижная работа, почетный пр…зидиум, пр…красная погода, непр…чёсанный мальчишка, пр…боростроительный завод, пр…влекательное пр…дложение, пр…плюсовать к сумме, пользоваться пр…вилегиями, пр…сутствовать на пр…мьере спектакля.

б) Выберите заимствованные слова, правописание которых нужно запомнить.

Внимание:заимствованные слова! Запомни! Проверь себя!

Задание 13.

Вставьте пропущенные буквы.

Пр…амбула, пр…валировать, пр…имущество, пр…тендент, пр…цедент, пр…вилегия, пр…оритеты, пр…зидент, пр…стиж, пр…позиция, пр…тензия, пр…людия, пр…каз.

Задание 14.

Воспроизведите по памяти и запишите формулы правил о правописании корней. Сформулируйте эти правила.

Задание 15.

Воспроизведите по памяти и запишите формулы правил о правописании букв на стыке приставки и корня. Сформулируйте эти правила.

Выполните тестовые задания по теме «Правописание приставок ПРЕ– и ПРИ-». Обратите внимание на то, что в каждом задании может быть один, два и более правильных ответов.

А. 1. -И– пишется

1) пр…строить

2) пр…ломление лучей

3) пр…вратности судьбы

4) пр…митивный

5) известная пр…мадонна

А. 2. -Е– пишется

1) непр…ходящее значение

2) пр…дел мечтаний

3) пр…ключение

4) пр…ступить к работе

5) беспр…кословно подчиняться

А. 3. -Е– пишется

1) пр…клонный возраст

2) пр…оритет

3) пр…стижный

4) пр…образование

5) пр…способление

А. 4. -И– пишется

1) пр…ступление

2) непр…ступная крепость

3) непр…метный

4) пр…емственность поколений

5) непр…зентабельный

А. 5. -И– пишется

1) пр…вередливый

2) пр…ветливый

3) пр…тендент

4) непр…ложная истина

5) пр…следовать

Ознакомьтесь с правилом.

В приставках на – з // – с з пишется перед звонким, а с – перед глухим согласным.

Прочитайте формулу правила:

Повторите правило по формуле.

Задание 1.

Образец рассуждения:раздумывать – корень начинается со звонкого согласного, значит, надо писать приставку раз-.

а) Образуйте слова от данных при помощи приставок раз– и рас– и распределите их в два столбика. Рассуждайте по образцу.

Колоть, полоть, спросить, думать, звонить, дать, смешить, цвести, чесать, жечь, шевелить, морить, киснуть, бить, следовать, сказать, сверлить, свирепеть, лить, мыть, спрашивать.

б) Обозначьте корни и приставки.

Задание 2.

Распределите слова в два столбика, вставляя пропущенные буквы.

Бе…крайний, бе…домный, ра…пустившийся, и…писать, и…мерить, во…хвалять, ни…вергать, …ближение, во…гордиться, бе…полезный, и…пачкаться, чре…мерный, чере…полосица, в…бежать.

Задание 3.

С помощью приставки без– ( бес- ) образуйте от данных существительных прилагательные. Устно составьте с ними словосочетания. Обозначьте корни и приставки.