Клара Корепова: Литературное чтение. 4 класс. Учебник (в 3 частях). Часть 1

• 2. «Тетерев», «косач», «токовик». Что общего в значении этих слов? Чем их значения различаются?

• 3. «Забормочет», «чуффыркнет», «зачуффыркают». Эти слова передают звуки, которые издают тетерева. Ты представил себе эти звуки? Попробуй их передать.

• 4. Расскажи, чему должны научиться молодые журавли перед отлётом на юг. Как выглядит в полёте журавлиная стая? Виталий Бианки называет такой строй треугольником, в народе говорят – журавлиный клин. Какое выражение точнее? А какое поэтичнее?

• 5. Объясни заглавие текста. Чем оно интересно? А как ещё можно озаглавить этот текст? Предложи свои заглавия.

• 1. О каком времени года говорится в стихотворении? Какое настроение оно вызывает у автора? Найди сравнение, которое передаёт это настроение.

• 2. Слышал ли ты журавлиный крик? Журавли курлыкают. Почему так говорят?

3. Прочитай выразительно. Правильно сделай паузы в первом четверостишии. Передай грусть прощания с журавлями, добрые пожелания птицам и ожидание суровой, угрюмой зимы.

Уже посвистывают снегири, на рябинах свиркают свиристели, всё чаще залетают в деревню сороки, и до весны покидают нас те, кто будет зимовать в дальних и тёплых краях.

Куда уходят птичьи дороги? Большинство птиц улетают в Африку. Путь неблизкий, нелёгкий. Многие километры суши, моря, пустыня Сахара. Вот, наконец, африканские тропические леса, много тепла, пищи, воды – «курортная жизнь».

Можно ли среди африканского птичьего мира узнать «своих»? Можно. В Африке наши ласточки садятся на провода так же охотно, как дома. Стрижи чертят небо так же, как в Подмосковье. Занятно видеть наших земляков в обществе бегемотов, жирафов, слонов.

В Африке зимуют ещё аисты, иволги, сизоворонки, золотистые шурки.

• 1. Куда ведут осенние птичьи дороги?

• 2. Кого из перелётных птиц ты можешь назвать? А какие птицы зимуют с нами?

• 3. Найди в тексте слова со звукоподражанием.

• 4. Озаглавь каждый абзац. Перескажи по этому плану.

• 5. Докажи, что этот текст научно-познавательный. Отметь его особенности.

6. Какие сведения (какую информацию) ты получил, прочитав текст? В стихотворении И. А. Бунина и рассказе В. М. Пескова говорится об улетающих на зиму птицах. Сравни два текста – художественный и научно-познавательный.

• 1. Любит ли поэт раннюю осень? Подтверди свой ответ строчками из стихотворения.

• 2. «Уж пусто всё…» – говорит поэт. Какие ещё слова и выражения в стихотворении подтверждают эту мысль?

• 3. Найди в тексте слова с переносным значением. Зачем поэт употребил их?

4. Прочитай выразительно. Читай спокойно, не спеша. Голосом передай, как прекрасны погожие дни ранней осени.

Если в первый день бабьего лета пасмурно – осень будет сухая.

Октябрь в старину называли ещё свадебником. Именно с октября начинали на Руси играть свадьбы. Время золотой осени очень подходит для этого. Кончилась летняя страда, урожай убран. У крестьянина появилось свободное время. Да и угостить есть чем: закрома и погреба полны.