Александр Кульский - КВ-приемник мирового уровня? Это очень просто!

«А»:Очень просто. Мы «разрисуем» целый ряд «простеньких» схемок, состоящих из различных комбинаций R, L и С . После чего ознакомимся с их свойствами… Итак, начнем вот с чего (см. рис. 3.2)… По глазам твоим вижу, Незнайкин, что ты хочешь меня о чем-то спросить!

«Н»:А то нет?! Ты мне столько рассказывал, что электрические цепи должны быть замкнуты… А что нарисовал?

«А»:Тебя смущает, что точки А и В не соединены между собой? Не сомневайся — превосходно соединены! Эти вот значки, напоминающие «перекладины», «гребешки» и «щеточки», символизируют, ласкающий слух радистов, термин — ЗАЗЕМЛЕНИЕ или КОРПУС!

Реально эти точки всегда располагаются на обшей металлической шине или массивном проводнике. Поэтому, чтобы не загромождать принципиальные электрические схемы, условились общий проводник (провод) или корпус не изображать, а пользоваться особыми условными обозначениями. Один из вариантов таких обозначений ты и наблюдаешь!

А теперь, маэстро, ваш выход! Прошу зарисовать АЧХ как для схемы рис. 3.2, а , так и для схемы рис. 3.2, б .

«Н»:«Извольте, я готов…, но я в большой надежде, что термин АЧХ… мне разъясните прежде?»

«А»:Вот ты уже, Незнайкин, стихами заговорил!.. АЧХ — это аббревиатура, которая расшифровывается как АМПЛИТУДНО-ЧАСТОТНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА! Ее смысл — наглядно показать, как изменяется напряжение в какой-либо точке в зависимости от частоты генератора переменного напряжения.

«Н»:Так частота генератора переменного напряжения НЕПОСТОЯННАЯ величина?

«А»:Ну конечно!.. А то чего ради мы потратили столько времени и усилий, вникая в суть индуктивностей и емкостей?

«Н»:Будет лучше, если ты изобразишь это графически!

«А»:Ладно!.. Я рисую график! Ординате присваиваю обозначение А , тогда абсциссе — f . По английски f — friquensi — (частота) (см. рис. 3.3)! Тогда А , соответственно, амплитуда.

Пусть амплитуда переменного напряжения, генерируемого источником, постоянна и равна U для любой из генерируемых частот. При f = 0, то есть в нашем случае U просто некоторое постоянное напряжение. Соответственно, в точке D (рис. 3.2, а) установится напряжение, равное U . Эта точка на графике обозначена, как «а».

Повысим частоту генератора до f 1. Естественно, что это приведет к заряду (или разряду в зависимости от полупериода) конденсатора С . Но в этом случае зарядно-разрядный ток, проходя по резистору R , создает на нем соответствующее падение напряжения. Поэтому теперь напряжение в точке D будет меньше, чем U . На графике это соответствует точке «б».

Увеличим частоту генератора и приравняем ее f 2. Напряжение на выходе стало еще меньше. Это и отображает точка «в». Так будет продолжаться до тех пор. пока частота не станет равной частоте среза f ср. На этой частоте уже ВСЕ напряжение источника падает на активном сопротивлении!

«Н»:Выходит, что дальнейшее увеличение частоты генератора уже бессмысленно?

«А»:В точности так! А теперь, Незнайкин, раздраконь мне так же схемку на рис. 3.2, б .

«Н»:С нашим удовольствием… Вот график (рис. 3.4)! Все верно?

«А»:Мне остается только (и с полным на то правом) повторить слова «великого кормчего» Мао-цзе-дуна к его приемнику Хуа-го-фену: «Если дело в твоих руках, я спокоен!» Тем более, что ты предъявил реальный график, а не утопию!

«Н»:Но ты обратил внимание, что в точках графика «д» и «е» амплитуда одна и та же?

«А»:Поверь, я от всей души рад, что ты это подметил! А что ты скажешь по поводу вот этих двух схемок (рис. 3.5)?

«Н»:Вот, прошу. И для случая а и для случая б . Возражения есть (рис. 3.6)?

«А»:Пока — никаких! Но я проявлю известную толерантность и не стану вот так, с места в карьер требовать, чтобы ты нарисовал мне АЧХ вот такой «скромной» схемки (рис. 3.7).