Алла Белоконь - Пустыня Наска. Следы Иного Разума

Только в начале 1980-х годов ее заслуги перед наукой, ее всемирная известность была оценена правительством Перу, которое наградило ее орденом и присвоило звание почетного доктора университета города Ика, Немецкий математик Мария Райхе сделалась достопримечательностью Перу, такой же как и предмет ее кропотливых исследований. Она была провозглашена почетным гражданином города Наска, здесь появилась улица и школа, носящие ее имя. Более того, ей предоставили бесплатный номер в одноэтажной гостинице города Наска и столик в ресторане.

Мария покинула пустыню: сказывались годы, все труднее было перемещаться по песчаному грунту, да еще на такие расстояния. Но у нее были чертежи всех фигур и точные карты пампы, она могла часами измерять, высчитывать склонение астрономических ориентиров, проверять свои гипотезы. К 1984 году десятилетия, проведенные под палящим солнцем, вызвали почти полную слепоту у Марии Райхе. Она должна была закончить свои исследования. Нет зрения, почти нет сил, но теперь признание и награды посыпались на нее. В 1986 году ей присвоено звание почетного доктора университета Сан-Марко и вручен высший орден Перу Las Palmas magisteriales en el Grade de Amautas. В 1987 году она становится "Женщиной года" государства Перу и в честь Марии Райхе выпускается почтовая марка с ее портретом.

В 1989 году она — почетный доктор технического университета Лимы, а в 1992 году как первая иностранка — почетным доктором университета Сан-Мартина Лимы. В 1993 году она получает высшую перуанскую награду Солнечный орден. Но Мария Райхе сохранила свое немецкое подданство до самой смерти.

8 июня 1998 года умерла госпожа Мария Райхе.

Ее называют апостолом пустыни. Пустыня объявлена теперь заповедной археологической зоной, куда запрещен доступ случайным людям. Нарушение запрета карается денежным штрафом и даже тюремным заключением, о чем извещают надписи на деревянных щитах, установленных у обочины шоссе. Тысячи туристов приезжают в Перу, в маленький городок Наска, чтобы совершить воздушную экскурсию, своими глазами увидеть самую большую в мире картину, это разрисованное, расчерченное, как лучами прожекторов, художественное (песчаное) полотно на грунте безводного плато. Им хочется взглянуть на красивые громадные изображения птиц, других животных, убедиться, что это не вымысел, не фантазия, а самый удивительный памятник человечества. Или человечеству?

Не хочется спорить, необходимо наслаждаться прикосновением к это тайне нашей Земли. И нужно обязательно помнить одного человека — одну женщину из тысяч, миллионов, — которая твердила как заклинание, как наказ потомкам: "Пустыню надо сберечь!" Сама она, Мария, сделала все, что могла. Она сделала больше, чем могла!

Рис. 1. Немецкий математик Мария Райхе до встречи с перуанской пустыней Наска.

Рис. 2. "Я приехала сюда сорок лет назад вместе с Полем Косоком. — вспоминала Мария Райхе. — Он показал линии, и те заворожили меня". Большую часть своей жизни эта упорная исследовательница провела в пустыне, измеряя, фотографируя, составляя точные чертежи, схемы наземных фигур.

Рис. 3. Знаменитый каталог Марии Райхе включает 30 смысловых изображений, в том числе и две спирали, с указанием точного их местонахождения на схеме пустыни. Большинство рисунков сосредоточены именно на этом краю плато над долиной реки Инхенио. Виден отрезок Панамериканского шоссе, его спуск в долину реки Инхенио и дальнейший маршрут в сторону долины реки Пальпа. На этом участке схемы пустыни мне бросились в глаза звездоподобные центры из расходящихся в разные стороны линий.

Рис. 4. Она сделала больше, чем могла.

Чешский путешественник Милослав Стингл свое описание феномена пустыни Наска начинает со слов: "Картинная галерея на пустынных плоскогорьях… принадлежит к самым поразительнымдостопримечательностям не только сегодняшнего Перу, но и всей нашей планеты". Рисунки Наски действительно поражают наше восприятие, поскольку не укладываются в систематику других исторических памятников человечества, которые разложены по полочкам, отнесены к определенным культурам, периодам исторического развития, которые объяснены историками, как, кем и зачем выполнены.