Галина Тугушева - Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста

Если дети затрудняются с ответом, то можно дать подсказку в виде загадки:

Почемучка. Неужели гром и молния вызываются электричеством?

Воспитатель. Американец Бенджамин Франклин в 1752 году доказал, что молния — это электрический разряд. Он запустил воздушного змея с металлической пластиной в грозовую тучу. Когда молния ударила в пластину, из нее посыпались искры. Этот опыт очень опасный, и повторить его никто не смог. Внутри грозового облака дождевые капли и ледяные градины сталкиваются между собой, создавая в облаке мощный электрический заряд. Эти заряды, пробивая воздух, перескакивают с облака на землю или на соседнее облако. В результате возникает мощная искра. Это и есть молния.

Почемучка. А почему мы сначала видим молнию, а потом слышим гром?

Дети высказывают свои предположения.

Воспитатель. Гром и молния рождаются одновременно, но, так как свет движется быстрее звука, мы видим сначала молнию, а потом слышим гром.

Почемучка. Если гром и молния образуют мощный электрический заряд, то пусть они людям приносят пользу. Могут ли они зажигать лампочки в домах?

Воспитатель. Хоть молния и могуча, расходует она свою силу очень быстро, запас электричества у нее очень маленький.

Почемучка прощается с ребятами, благодарит за ответы на его вопросы.

Задачи : уточнить представления детей о значении электричества для людей; познакомить с батарейкой — хранителем электричества — и способом использования лимона в качестве батарейки.

Материалы: картинка с изображением электрического ската, коллаж «Электричество вокруг нас», карманный фонарик, лампочка для карманного фонарика, 6—8 лимонов, 8—10 отрезков по 10 см медной изолированной проволоки сечением 0,2—0,5 мм, стальные скрепки для бумаги, иголка, разрешающие и запрещающие знаки при пользовании электричеством.

Описание. Дед Знай беседует с детьми. Помните, дети, вы с Почемучкой выясняли, что вызывает молнию? Что же такое молния? (Это мощный электрический заряд.) Как вы думаете, могут ли животные вырабатывать электричество? Есть такое животное. Это электрический скат. (Показ картинки.) Для чего ему электричество? Скат использует электричество, чтобы убить или оглушить свою добычу. Запаса электроэнергии, накапливающегося в его хвосте, достаточно для работы двенадцати электрических лампочек.

Откуда человек получает электричество? Электричество приходит к нам по толстым проводам — кабелям с больших электростанций, которые производят его очень много. Представьте, как бы мы жили, если бы не было электричества? (Вечером темно, телевизор не работает и т.д.) Без электричества наша жизнь выглядела бы совсем иначе. Мы уже не представляем свою жизнь без электричества.

Дети рассматривают коллаж «Электричество вокруг нас».

Для чего нам необходимо электричество? Электричество может быть очень опасным. Какие правила обращения с электрическими приборами вы знаете? (Дет называют известные им правила, используя запрещающие и разрешающие знаки.)

Дед Знай. Мы с вами говорили, что в дом электричество поступает по проводам. Но я могу зажечь карманный фонарик и без проводов. Откуда в нем электричество? (В нем есть батарейки.) Значит, в батарейках есть электричество?

• Надо это проверить. Берем батарейку (крона) и приставляем к ней лампочку от карманного фонарика. Почему загорелась лампочка? (Батарейки хранят электроэнергию.) Я изобрел необычную батарейку. Хотите ее увидеть?

• Я беру чистый сухой лимон. Вставляю в лимон скрепку и прикручиваю к скрепке один проводок. Другой провод я втыкаю в лимон чуть подальше от скрепки. А чтобы легче было воткнуть провод, проткну в этом месте лимон иголкой. Теперь два свободных конца провода прикладываю к контактам лампочки. Что произошло? Почему лампочка загорелась?

• Теперь попробуйте сами сделать такую же, как у меня, батарейку.

Дети выполняют.

Дед Знай. Молодцы, батарейка у всех заработала. Чтобы не забыть этот опыт, зарисуйте его (рис. 39, а).

Примечание. Если опыт не получился с одним лимоном, то можно взять 6—8 лимонов и последовательно их соединить в цепь (рис. 39, б).

Рис. 39. Необычная батарейка: а — опыт с одним лимоном; б — опыт с несколькими лимонами