Мирзакарим Норбеков - Опыт дурака-3. Как жить и добра наживать. Самостоятельное изготовление семейного счастья в домашних условиях

Хочу вас серьезно предостеречь, дорогие мои!

Никогда не бейте своих детей! Потом сами будете мучаться! Места себе не будете находить… Особенно, если отец ударит свою дочку! Это может навсегда ее сломать! Оставит такой глубокий шрам в душе.

Если вдруг такое несчастье случилось в вашей семье, обязательно нужно об этом поговорить, причем не один раз. Объясните, пожалуйста, своему ребенку, что вы не хотели, расскажите про свои эмоции, извинитесь. Добейтесь того, чтобы он вас искренне простил!

Дети по своему характеру… они ближе к Богу. Это мы гробим друг друга, уничтожаем, создавая какие-то правила условного поведения, условные поступки, условные выражения, условную рожу, условную позу.

Когда мы занимаемся по методике восстановлением здоровья, что мы с вами делаем? Мы потихонечку поднимаем… что, мужики? Настроение, а не то, что вы подумали. Настроение поднимаем до того уровня, когда вдруг наши органы начинают откликаться на наши желания.

Именно это состояние, когда ты чего-то хочешь и это получается, это есть постоянное состояние большинства детей. Это есть нормальное состояние, в котором живет большинство преуспевающих людей. Кураж, творческий экстаз!

Это – райское состояние. В этом состоянии живут дети. Знаете, когда дети приходят на занятия по улучшению зрения… Через 5–6 дней большинство из них успевают свое зрение восстановить. А когда спрашиваешь, что они делали, узнаешь, что они до сих пор не поняли, что надо делать.

Ни в одну фразу, что педагог говорил, они еще не вникли. Но они успевают восстановить себя. Как же это происходит?

Если ребенку скажешь: «Мы с тобой будем ходить в Макдоналдс, станем там кушать гамбургеры, и от этого будет улучшаться зрение….» У детей зрение начнет восстанавливаться, уверяю вас.

Потому что они постоянно находятся в состоянии волшебства. Самое главное – это волшебство запустить. А чаще всего родители являются причиной застревания ребенка в недуге. Вот почему на занятия с детьми мы родителей обычно не пускаем.

Нужно постоянно созидать! Подходить к жизни так, как это делают дети. Видеть всюду волшебство, замечать вокруг новое и интересное, жить в постоянном предвкушении очередного чуда!

Каждый ребенок носит в себе рафинированную, запрессованную квинтэссенцию жизни. Поэтому у них жизненная энергия хлещет изо всех пор.

• УСТРОЙСТВОаккумулятора вашей благодати

• КАКпостроить генератор доходов, чтобы вас не пришибло током

• ПЛЮСЫи МИНУСЫпрофессий и бизнесов

• КАКвыбрать дело своей жизни и есть ли жизнь у вашего дела

Давайте поговорим с вами о человеческих профессиях. Кому-то это актуально самому, у кого-то подрастают дети и уже начинают задумываться, на кого идти учиться. Тому, кто открывает свое дело, тоже советую обратить внимание при приеме на работу, человека какой профессии вы берете на это место.

Конечно, каждое правило имеет исключение, но мы с вами будем говорить о закономерностях, о статистике.

Каждый человек выбирает профессию, исходя из своего характера, и желаний.

«Ты мне медленно скажи и 2 раза повтори…» – это портрет военных.

«У меня глубокое чувство комплекса неполноценности – вот из-за этого, гад, я тебе посажу!» – это синдром милиционера.

Педагоги постоянно говорят-говорят-говорят. А, значит, перестают воспринимать. Они перестают учиться, привыкая постоянно вещать у доски заученные правила.

Инженеры имеют технический образ мышления, среди них редко попадаются любители художественной литературы.

Бухгалтер вечно в цифрах сидит, ему некогда думать о красотах окружающего мира.

Но дорогие мои, творческий бухгалтер – это великое событие. Хотя и редко встречающееся, примерно так же, как белый амурский тигр.

Дорогие мои, выбирая себе профессию, человек всегда стремится компенсировать то, чего у него нет.

У некоторых людей сознание атрофируется до абсурда, до полного его отсутствия! Образное мышление также ухудшается с годами.

У бухгалтеров какая профессиональная болезнь? Они перестают мечтать! И мечтают только специфически – в цифрах.

У педагогов тоже есть своего рода атрофирование: они прекрасно говорят, но за счёт потери слуха. Они с каждым годом всё лучше и лучше говорят, но потом наступает момент, когда вникнуть в речь другого человека они не могут, потому что привыкли только говорить!