Коллектив авторов - Защита детей от жестокого обращения

Сейчас много детей-сирот, детей, лишенных попечения родителей, ставших в силу обстоятельств безнадзорными, детей из неблагополучных семей с низким уровнем культуры, экономической обеспеченности, с аморальной или криминальной атмосферой и пр. У многих детей и подростков глубокая неудовлетворенность потребности в личностном общении с взрослыми, обида на их безразличие, непонимание. Это ведет к развитию повышенной тревожности, чувства неуверенности в себе, неустойчивой самооценке, к сложностям в становлении личности, к предрасположенности к асоциальным действиям, осложняет нормальное протекание процессов социализации и индивидуализации. Получив богатейший дар развития от природы и социума, многие дети находятся в «зоне риска», они рискуют не стать личностями, индивидуальностями. В «зону риска» загоняют ребенка взрослые, которые не выполняют своих обязанностей по отношению к детям. Поэтому защита детей и подростков от разных негативных явлений современной жизни – приоритетная задача общества, обязанность всех взрослых, составляющих это общество.

Авторы знают о насилии не только по литературным источникам, статистическим справкам и житейским наблюдениям: они много лет занимаются решением этой проблемы и как организаторы, и как практики. При этом работают не только в большом городе, но и в районных центрах, в отдаленных поселках. Хорошо знают жизнь современных детей и жизнь тех взрослых, в общении с которыми растут и взрослеют дети.

Книга не случайно имеет подзаголовок – рабочая книга, это не просто дань модному в наши дни названию. Книга предоставляет всем заинтересованным в этом лицам необходимые материалы для практической работы как по предупреждению насилия, жестокого обращения с детьми, так и по оказанию помощи детям, подвергнутым или подвергаемым насилию. Каждая страница книги насыщена конкретным глубоким содержанием, требует внимания и размышлений. Отмечу несколько моментов, наиболее значимых, пожалуй, для понимания проблемы организации системы защиты детей и подростков от насилия.

1. В книге впервые в таком полном объеме скрупулезно представлены все документы, составляющие основу современной законодательной базы и нормативно-правового обеспечения системы защиты детей от насилия и жестокого обращения в России. Авторы подробно анализируют и содержательно интерпретируют систему правовых норм, регулирующих вопросы защиты прав ребенка в нашей стране, знакомят читателя с опытом организации и правового обеспечения защиты детей от насилия в других странах.

2. Здесь представлен глубокий анализ самих понятий «насилие», «жестокое обращение с детьми». Авторами подробно описаны такие виды насилия, как физическое, сексуальное, эмоциональное, социальное. Вскрыты причины и источники возникновения насилия в контексте медицинского (психиатрического), психологического, социологического подходов к их пониманию.

3. Пожалуй, впервые так содержательно определены факторы риска применения насилия к ребенку, подробно описаны признаки и последствия пережитого ребенком насилия или жестокого обращения с ним. Раскрыта психологическая сущность такого страшного социального явления как массовые беспризорность и бродяжничество, которые являются следствием пренебрежения нуждами детей и подростков, жестокого обращения с ними. Убедительно показано негативное влияние насилия не только на ребенка, его пережившего, но и на ребенка, ставшего свидетелем жестокого обращения с другими людьми: как с детьми, так и со взрослыми, как дома, так и в детском саду, в школе, на улице, на экране телевизора и пр.

Иными словами, показано, что любая ситуация насилия, в которой оказывается ребенок (объект ли он или свидетель насилия), носит негативный характер, тормозит или искажает развитие его еще только-только формирующейся личности, является причиной многих психологических и социально-психологических проблем, которые могут сопровождать человека всю жизнь. Вовлеченность ребенка в той или иной форме в ситуацию насилия приводит к развитию таких психологических свойств личности, как, с одной стороны, хамство – грубость, хулиганство, неумение вести себя, неуважение и оскорбление другого человека, и, с другой стороны, лакейство – подхалимство, лицемерие, раболепствование. Ю. М. Лотман рассматривал эти свойства как стороны одной медали. Он считал, что это симптомы социально-психологической болезни. За этими симптомами, писал он, скрывается психология человека, которого унижали, который поэтому сам себя не уважает и стремится компенсировать свое внутреннее неуважение унижением других людей или рабским подчинением другому.

Читать дальше