Лиана Димитрошкина - Законы Рода и секреты подсознательных механизмов, или Расстановки для чайников

Мы хотим помогать, когда мы великие. «Я знаю, как правильно, а ты не знаешь! Я начальник – ты дурак!» Но я не его отец, я не его мать. Снимите с клиента идентификацию ребёнка. Если я не с малым ребёнком общаюсь, у которого взрослой части просто нет, тогда я могу поместить клиента в контакт с его собственной силой. Я могу поместить клиента в его силу, когда я смотрю на силу в нем, на его здоровую часть. Иначе мы рискуем быть вот как некоторые психотерапевты, которые обращаются с клиентами, как с людьми, которые ничего не понимают и не знают. Нет, наше видение, которое у нас должно быть, исходит из уважения того места в нем, в котором существует сила. Это и есть четвертое уважение – уважение зрелости и равенства.

И есть пятое уважение – уважение границ. И, с одной стороны, это границы или ограничения клиента. И тут есть внешнее и внутреннее ограничение, и сейчас мы чуть-чуть о них поговорим. Например, женщина хотела сделать семейную парную расстановку, но муж против. И это внешнее ограничение для такой расстановки. И только когда оба будут согласны, тогда мы сделаем расстановку.

И есть внутреннее ограничение. Иногда клиенты находятся в состоянии хрупкости. И тогда мы стремимся войти в контакт с силой. Она может установиться на место со временем – так иногда бывает. И мы уважаем это. И мы делаем только один шажок. И приглашаем клиента сделать только один шаг в его силу. Или отправим к другому профессионалу, который может ему помочь. И я, когда ко мне клиенты приходят, я сразу всегда тестирую, человек готов к быстрым изменениям, к супер быстрым изменениям, к средне-быстрым изменениям. Человек, вообще, готов к изменениям? И это ограничение клиента.

И с другой стороны, есть уважение расстановщика, уважение границ расстановщика. И у кого-то из вас есть психологические или религиозные, или нравственные ограничения, которые мешают соблюдать правила этих пяти уважений. Тогда вы никогда не должны работать против своих границ.

«Чье согласие нужно, кроме клиента?»

Смотрите, если клиент пришел и говорит: «Я хочу сделать нашу совместную семейную расстановку – ян муж». А муж пришел и говорит: «Меня сюда арканом привели. Я просто не смог устоять перед этой зудой вообще!» Нужно намерение, согласие обоих. Есть разница, если клиент пришел и говорит: «У меня шестилетний сын, я хочу сделать для него расстановку». Если ребёнок маленький – достаточно клиента.

И вы никогда не должны работать против своих границ.

«А как увидеть силу в себе и в клиенте?».

Вы увидите свою силу тогда, когда у вас к ней будет доступ. Не надо иметь лупу, чтобы искать: где же моя сила?! Дай-ка я поищу!

Когда вы будете соединены с собой, когда эти 20 минут наедине с собой будут вам даваться легко, они будут ощутимо давать вам силу.

Когда вы прогоните ваших тараканов, «папа – гад, мама – жаба, Родина болото» – это даст вам доступ к силе.

Когда у вас будут корни рода, когда у вас будут корни земли, когда у вас раскроется духовная совесть, вы будете в своей силе.

«Как увидеть границы клиента?»

Клиента проще всего тестировать. Проще всего тестировать, плюс смотреть на свою чуйку, не слишком ли много даёте, смотреть, берёт ли клиент, может ли он брать, понимаете? И это первое. И второе, очень важно видеть, понимать и иметь ресурс отстаивать свои границы – это вы должны сделать для себя сами.

Есть то, что лично для меня неприемлемо, к примеру, пришел человек расстановку сделать на благоприятное решение вопроса, на выбор оптимальной стратегии. «А какой вопрос решать-то будем?» – «Да банк грабим, не знаем, с какого боку подойти».

Лично я уважаю свои границы абсолютно. «Я прошу у вас прощения, но я как специалист вам не подхожу, мы находимся на разных платформах».

И есть внешнее ограничение не только у клиента, но и у терапевта. Это ограничение обучения. Вы никогда не должны использовать метод расстановки, которым вы полностью, в совершенстве не управляете. И никогда ученик, кто проходит обучение, не должен работать с людьми из внешней публики. Только в поле обучения, только со своими, со студентами, с учителем. И я знаю, что некоторые ученики, они направо-налево манипулируют расстановками, несмотря на то, что ещё не обучены. Но им кажется, что они круто разбираются, у них большие идеи о себе, что они могут это делать. И это серьезное ранение в отношении самих себя и клиентов.