Александра Буре-Логинова - Осторожно - репетитор! Как выбрать идеального для себя или ребёнка учителя

Например, это может быть впервые сваренный вами суп, который удался. Или первый раз, когда вы проехали на автомобиле без чьей-либо помощи от одного пункта назначения до другого. Может быть это тренажёрный зал, где удалось сделать то, что раньше было лишь дерзкой мечтой. Вариантов может быть крайне много. У каждого свой личный опыт. И повторюсь, здесь я не говорю про процесс обучения, когда мы все делаем ошибки. Я говорю про первый удачный опыт. Ваш личный опыт. Учёба в университете и последующая практика – это отличная тренировка.

Например, когда вы учитесь плавать, то тренер может показать, как нужно дышать, двигаться, но умению управлять своим телом на воде, можно сказать, почувствовать выталкивающую силу, научиться «держаться на воде», ваше тело должно самостоятельно. Так и с ездой на велосипеде. Вы должны научиться держать равновесие сами. Пока кто-то будет держать руль велосипеда, вы не поедете. Так и в любом другом начинании. Вы должны научиться делать это сами.

Пока кто-то будет держать руль велосипеда, вы не поедете!

В этом и заключены два секрета. Первый для педагога. Ваш первый полноценный опыт – ваши первые ученики – получат ваш первый «заряд». Иногда этот самый преподавательский «заряд» с самого начала перекрывает любой опыт. И второй секрет для ученика – вы и только вы в ответе за то, научитесь вы чему-либо или нет. Ни Марьванна, ни дядя Миша из соседнего подъезда не сделают за вас это. Только вы!

Это первое главное правило, которое должен понимать любой родитель или вы как ученик. Никакие дипломы педагога за вас не выучат материал. Руководствуясь исключительно уровнем образованности возможного педагога, вы совершаете первую ошибку – вы оцениваете то, что и без вас уже оценено.

Вы и только вы ответственны за то, научитесь вы чему-либо или нет.

Иными словами, красный диплом престижного университета вашего педагога не гарантирует вам стопроцентное знание предмета после прохождения его учебного курса.

Могу отметить одну интересную подмеченную мной особенность. Самые прилежные ученики – неспешащие. Часто, обращаясь ко мне, родители и их дети или же взрослые хотят освоить весь курс уже за неделю. И они готовы заниматься каждый день. Но не с репетитором семь дней, а часть дней самостоятельно. Вот это и есть то самое, к чему надо стремиться.

Сотни тысяч человек ежемесячно вводят в поисковой строке «Яндекс» слово «репетитор». Сейчас, к счастью, всё сильно проще. Но тем, кто в университет поступал в нулевых, было сложнее. Расскажу историю, как я познакомилась со своим репетитором по математике.

Курсы при институте мне не нравились, поэтому я решила найти частного педагога. Но он, как известно, на дороге не ждёт. Тем более той промозглой осенью. Погода-то не очень. Дождь моросит. Ветерок не майский. Мокрое всё и серое. В тот вечер мой взгляд случайно скользнул по столбу, где на ветру, как флаг, трепетал огрызок бумажки. Наверное, если бы прошёл ливень, то мы бы с Игорем Владимировичем так и не познакомились. Но ливня не было, а я заметила на бумажонке нужное мне полусловечко «репет…»… Всё – моё любопытство дало команду мозгу немедленно сорвать бумагу. (Если это недоразумение можно так назвать!) И я потянула руку к этому улетающему клочку. Маленькая бумажка с именем и телефоном репетитора оказалась у меня в руке. Судьба любит подкидывать подчас нужные случайности. Именно он – гуру по математике – мне и был нужен.

Моя семья решила, что звонить должна я. Причина проста: заниматься будет кто? Я! Значит – я и договариваюсь. Поэтому мне предстояло нелёгкое испытание – позвонить. В то время я боялась телефона до жуть-жуть-жути.

Как сейчас помню: гудки шли, а желание бросить трубку росло в геометрической прогрессии. Но, к несчастью (или же к счастью), он сказал:

– Алло!

– Игорь Владимирович, добрый вечер! Как бы позаниматься… Я хотела! – робко сказала я в телефонную трубку.

– Как бы или позаниматься?! – язвительно и очень уверенно спросил меня голос. В этот момент мне ещё больше захотелось повесить трубку, но я пересилила себя.

– Позаниматься… Без как бы! – ещё больше сконфузилась я.

– Хорошо! А то, знаете, позаниматься и как бы – это совершенно разные подходы к учёбе! – торжествующе ответил победивший голос.

И этим самым диалогом мой педагог фактически подарил мне важную идею для жизни: важно не просто ходить на занятия, а проводить время с пользой. Звучит банально, но тогда, в 16 лет, я не понимала, как это важно. Часто подростки делают что-то, в принципе не задумываясь, а к чему мне это всё надо? Поэтому важно донести эту информацию каким-либо доступным вам способом до вашего ребёнка. Не просто куда-то ходить. А чего ради ходить? Иными словами: зачем?