Олег Николаев - Мир как зеркало

Любая картина мира – это карта некоей территории, в которой мы находимся, и чем точнее картина мира человека соответствует территории, тем более он адекватен в своих решениях и действиях.

Вопрос только в том, чем является эта самая “территория”, карту которой все так усиленно строят и оберегают. По результатам рассуждений выше можно лишь сделать вывод, что есть Я и есть какая-то внешняя территория, некое Пространство или Картинка.

Чем является эта территория – трёхмерным миром, как учили в школе, нашей иллюзией трёхмерного мира или зеркалом, отражающим наши верования и поступки – порассуждаем в следующей главе.

Для многих эти идеи могут оказаться новыми, поэтому можно не торопиться читать дальше, устроить перерыв и немного “побыть с этим”, попив чайку и при желании более внимательно перечитать эту главу.

Как мы выяснили из прошлой главы, точно существует наше Я, которое что-то воспринимает. Всё остальное – уже наше предположение на основе этого восприятия.

И набором наших предположений и является “внешний мир”.

Какие есть доказательства “зеркальности” этого мира?

Эти доказательства не лежат на поверхности, поэтому не являются достоянием широкой общественности. Эти доказательства можно легко отбросить, продолжив жить по старым законам.

В целом, погружаясь в подобные “материи”, мы попадаем в довольно “разреженную среду”, где трудно что-то твёрдо “ухватить”.

Именно поэтому современная наука, опирающаяся на твердые доказательства, не погружается в подобные темы, потому что там мало что заметно и приходится летать в облачности “по приборам”.

Так всегда бывает по мере движения от грубого к более тонкому.

Вспоминаю, как в 20 лет, учась на физмате РУДН, долгими и нудными днями готовился к экзамену по математическому анализу. И как было тяжело ориентироваться в этих билетах: выучишь 20 из 100, вернешься к первым пяти – а уже половина из головы вылетела.

“То ли дело копать какую-нибудь канаву!”, – думал я тогда.

Всё четко – покопал 3 часа – у тебя есть твердый осязаемый результат и выкопанная яма не засыпается наполовину на следующее утро.

К счастью, мне тогда все же удалось “удержаться” на более тонком уровне, не променяв матанализ на копание канав.

Но принцип запомнился, чем “твёрже”, тем легче пощупать, но тем одновременно тяжелее и “грубее” работа.

Чем человек становится старше, тем тоньше начинает видеть невидимые грани этого мира.

И если человек в свои 18 лет знает всё, то в 25 лет он знает почти всё, а к 35 понимает, что очень многого не знает. А к 40 многие приходят к мысли, приписываемой Сократу: “Я знаю только то, что ничего не знаю, но другие не знают и этого”.

“Знающий” человек более опасен, поэтому среди религиозных фанатиков и героических бойцов так много молодежи – человек свято верит в свою (а чаще даже в чью-то,навязанную через обучение) картину мира и искренне не понимает, что могут существовать альтернативные точки зрения практически по любому вопросу и “что есть истина?” – вопрос достаточно трудный.

Поэтому в каких-то серьезных потасовках двое 18-летних с большей вероятностью покалечат или убьют друг друга, чем двое 40-летних.

40-летние скорее всего поговорят и разойдутся с миром.

Потому что сорокалетние уже понимают, что всё совсем не так просто и чёрно-бело, как им казалось в 18.

Итак, давайте вернемся к доказательствам. Они основываются на наблюдении за своей жизнью и жизнью людей вокруг. Еще в школе от одного из учителей я услышал фразу о “законе бумеранга” и о том, что всё возвращается. Тогда мне было совершенно непонятно, как такое может работать, но фраза “въелась” в сознание.

Попробуйте проанализировать события своей жизни и обязательно найдете там эпизоды, которые разворачивались на 180 градусов. Сначала вы агрессор, потом через несколько лет вы – жертва в очень похожей ситуации. Если быть внимательными, то порой, пугающе похожей.

Я бы даже рекомендовал поставить на паузу прочтение этой книги и проанализировать большие эпизоды в своей жизни, начиная с самого детства, где вы были в разных ролях. Уверяю, что вы найдете такие примеры. Я их нашел как у себя, так и у других в избытке.

Приведу пример из своего детства. Я всегда был довольно осторожным и робким ребёнком, поэтому не участвовал ни в каких потасовках. Поэтому классу к 5-6му мне было довольно тяжело в школе, потому что было трудно постоять за себя и порой доставалось. Особенно с учётом того, что я при всем при этом никогда не боялся быть “белой вороной” и, к примеру, однажды был единственным некурящим мальчиком в классе :)