Ричард Темплар - Правила жизни. Как добиться успеха и стать счастливым

«Ты плохой» – крайне нежелательные слова, обращенные к ребенку. Такую установку впоследствии будет очень сложно изменить. Лучше сказать: «Ты поступаешь неправильно». Ребенок поймет, что сможет изменить свое поведение. В противном случае он решит, что ничего не может с этим поделать, и это принесет только вред.

Ваше внимание впредь будет сосредоточено вокруг людей, которых вы любите. Никаких жалоб больше. Никакого хныканья. Никакого ворчания. Ничему этому больше нет места в вашей жизни. С этих пор вы будете позитивным, бесконечно энергичным, неунывающим и радостным.

Теперь, когда вас спросят, как ваши дела, вместо того, чтобы сказать: «Не хочу жаловаться», вы ответите «Хорошо, даже прекрасно». Не имеет значения, насколько плохо вы себя чувствуете, не важно, хорошим или плохим был ваш день, хорошее или плохое у вас настроение. И вы знаете, что интересно, когда вы говорите: «У меня все хорошо», даже если это не так, вы тут же найдете нечто позитивное, и ваши слова окажутся правдой. В то время как за словами «Бывало и получше» обязательно последуют негативные мысли. Попробуйте, это действительно так.

В будущем, прямо с сегодняшнего дня, непосредственно с этого момента, вы станете человеком, у которого всегда хорошее настроение, радостным и энергичным. Почему? Потому что наша жизнь сложна и непрочна. Кто-то должен первым поднять тяжелую ношу, развеять уныние, воспрянуть духом. Кто же это сделает? Вы.

Да-да, я знаю. Вы сейчас сидите, читаете эту книгу и думаете: «Почему я? Почему эта ноша лежит на мне?» Потому что именно вы можете это сделать, вот почему. Но делайте это спокойно (правило 1), без суеты и беспокойства. Просто измените немного образ мышления и способ действий. Теперь вам не нужно сосредоточиваться на всем, просто сосредоточьтесь на тех, кто вас любит. И те, кого вы любите, должны получить вас всего. Вперед!

Успешные люди необыкновенно энергичны. Они заботятся о большом количестве людей, которые их окружают, а не только о своих личных проблемах. Они в самом деле охотнее интересуются вашими проблемами, а не жалуются на собственные неудачи. Они думают и действуют позитивно, вселяют уверенность, энергию и энтузиазм.

Один мой приятель уехал жить за границу – в страну, язык которой он знал совсем плохо. Но там у него всегда было хорошее настроение, он просто не знал, какими словами выражается плохое. Когда его спрашивали, как дела, он отвечал: «Я счастлив», потому что это было единственное, что он мог сказать. И однажды он заметил, что, говоря: «Я счастлив», он на самом деле чувствовал себя счастливым.

Дети вырастают и оставляют родительский дом. Из беспомощных младенцев они превращаются во взрослых людей, которые пьют пиво и занимаются любовью. Секрет хороших взаимоотношений с ними – искреннее желание сохранить мир. По мере того как они взрослеют, вы должны ослаблять контроль над ними и позволять им больше. Вы должны воздерживаться от желания все сделать за них. Пусть они сами пожарят себе яичницу [12], когда проголодаются, или помогут вам покрасить мусорный бак [13].

Такое поведение потребует от вас деликатности. Вы должны предоставить им возможность быть ответственными ровно настолько, насколько они могут, и в то же время эту возможность потом нельзя будет отнять. И когда вы позволите им впервые приготовить яичницу или покрасить мусорный бак, они тут же устроят беспорядок – разведут грязь на кухне и вымажут краской дверь в гараж. Именно этот беспорядок и заставляет родителей говорить: «Нет, ты не сможешь». Но каждый из нас разбил пару яиц, чтобы пожарить одно. Нам придется смириться, что какое-то количество краски будет испорчено, ведь иначе дети не смогут в будущем выполнить работу из серии «Сделай сам».

Когда наши малыши впервые самостоятельно пьют из чашки, мы готовы к тому, что все сейчас прольется. Мы стоим с кухонным полотенцем в руке, готовые все вытереть. Но когда они превращаются в подростков, кухонное полотенце нам уже не поможет. Мы ждем, что они будут убираться в своей комнате. Но ведь они никогда раньше этого не делали. Они просто не знают, как это делать. Им нужно выучить все стадии этого процесса, а именно: не поддерживать порядок вовсе, поддерживать относительный порядок, поддерживать порядок не так, как мы, и поддерживать идеальный порядок. Наша задача – помочь им, постепенно расширяя круг их обязанностей, но не теряя при этом контроль.