Асоль Малахова - Энциклопедия психодиагностики через линию и цвет. Быстро. Просто. Легко

18. – «Графический диктант» – исследования ориентации в пространстве

19. – «Какие предметы спрятаны в рисунках?» – диагностики сферы восприятия детей дошкольного возраста

20. – «Моя семья – семья, которую я хочу» – диагностика внутрисемейных отношений

21. – Физиономический тест – диагностика настроения

22. – Оценка уровня притязаний – изучение личностных особенностей (самолюбие, самооценка, уровень притязаний, а также адекватности или неадекватности его формирования в зависимости от успеха или неуспеха)

23. – «Ситуация – успех и ситуация – неуспех» – психологический анализ поведения человека в ситуациях успешного и неуспешного исхода какой-либо целенаправленной деятельности

24. – «Человек, который срывает яблоко» – исследование способности продвигаться к цели своего психического «освобождения»

25. – Сказки Дюсса (Десперт) – исследование межличностных отношений между детьми в семье

26. – «Рисунки животных» – диагностика психологических особенностей личности

27. – Тест тематической апперцепции (НТАТ) Хекхаузена – исследование личностной мотивации

28. – «Обведи контур» – диагностика уровня развития наглядно-действенного мышления детей 4—6 лет

29. – «Гормункулюс» – исследование состояние здоровья

30. – Роршаха тест – методика исследования личности

31. – Графологический тест – исследование личностных особенностей по подписи

32. – Диагностика здоровья по почерку – диагностика физиологического состояния организма средствами анализа почерка

33. – «Дом сказочного героя» – выявление отношения к членам семьи, социальному окружению, особенностей самовосприятия

34. – «Сверхчеловек» – выявление скрытых возможностей, потенциала личности в исследовании людей с высоким уровнем интеллектуального развития

35. – «Супергерой» – выявление скрытого потенциала личности в ситуациях вседозволенности

36. – «Мужчина, Женщина, Я» – диагностика целостности личности, её гендерных особенностей

37. – «Подбери значения символов и знаков» – диагностика психоэмоционального состояния личности

38. – «Я на работе» – диагностика психоэмоционального состояния личности сотрудника

39. – Тест цветового выбора Люшера – исследуется направленность испытуемого на определённую деятельность, настроение, функциональное состояние и наиболее устойчивые черты личности

Психология, поистине, наука увлекательная, дельная, способствующая самореализации, самосовершенствованию личности. Она помогает нам прийти к самим себе и стать счастливыми «здесь и сейчас». Огромное количество концептуальных подходов к изучению «души человека» разнообразно и, порой, противоречиво. Но это ни в коей мере не умаляет того огромного значения, которое несёт в себе психология. И парадокс в том, что правы все по-своему.

Арттерапевтическое направление увлекло меня сразу и навсегда. Чудо! По-другому и назвать сложно. Ты всего лишь рисуешь, порой неумело (а в психологии это и не важно!), рисунок, который получился вполне спонтанно… И вдруг, психолог начинает рассказывать тебе всего тебя – твой характер, твои проблемы, комплексы, которые ты сам хранишь где-то глубоко за железными дверями, пряча их от людей или от себя. Поражение, удивление – вот чувства, которые начинаешь испытывать.– «Откуда это Вы обо мне столько узнали? Я Вам ничего не рассказывал (а)! Вы, верно, навели справки? Хотя, многое из сказанного, я не говорил никому!» – вот что чаще всего слышит психолог-арттерапевт при диагностике личности методом проективных рисуночных тестов или цветового выбора. А разве не странно с первого взгляда? Подумаешь, выбрал цвет или нарисовал! Нарисую завтра по-другому! А нет, и завтра, отразится именно подобный по характеру рисунок, если конечно, не попытаться обмануть себя, да и тут далеко не уедешь. От себя-то не убежишь. Если не любишь красный цвет – не будешь им рисовать, все внутри тебя как-бы заявит протест и тогда ты либо признаешь, что неприятие этого цвета идёт откуда-то изнутри или включаешь психологические защиты в виде рационализации, логичного объяснения – «а я не увидел этот цвет!» Или – «карандаш данного цвета плохо заточен».

Каждый из нас выбирает тот предмет, цвет, который созвучен ему, его состоянию души и мировосприятия. Я думаю, многие наблюдали, что в определённые периоды жизни нам нравится тот или иной цвет, стиль линий. Ну, например, я люблю витиеватые узоры, другой человек прямые чёткие линии, кому то созвучна и импонирует прерывистость. Когда я устаю – люблю синий и голубой цвет, когда влюблена – жёлтый, когда грущу – серый, а Вы?