Елена Марилова - Параллельные реальности

Но что же является этим смыслом? Что движет всеми нами и каждым в отдельности? Как часто люди говорят об одних и тех же вещах, но называют их по-разному! Так почему же так не может быть в отношении вопросов о смысле жизни, о том, кто создал нашу жизнь и управляет ею. Кто создал нашу жизнь к то на нее влияет? Бог или мы сами? А может, ею управляет Ее величество Судьба или Счастливый случай?

Множество концепций не помогает в выборе, сбивает с толку и не дает понять правила игры под названием «Жизнь». Обескураженные, мы мечемся от одного к другому: то верим, то не верим в Бога, (или верим в какого-то своего), то плывем по течению, доверяясь вселенской реке и эфемерному смыслу жизни, о котором, пожалуй, кроме названия, не знаем больше ничего.

Тогда нас перестает смущать что-либо и мы успокаиваемся, свыкаемся с мыслью, что людям этого не постичь… но ровно до того момента, пока не натыкаемся на странные случайности, которые не кажутся случайными, и прочие необъяснимые факты, которые просто так не отбросить. И пытливость ума возникает вновь: видите ли вы какие-то знаки… закономерности… или вам кажется?

Что же это за место, в которое я направлен? Как это все работает и какова моя роль в этой игре?

И этот вопрос – предмет самостоятельного изучения для каждого. Это повод для бессчетного количества новых вопросов и ответов на них. И это путь для тех, кто однажды увидел все это великолепие и хочет его исследовать.

Во время войны я работал в призывной, колесил в Детройте.

Однажды я шел на работу и увидел фронтовика на протезе, который стоял перед участком скользкого льда, через который ему нужно было пройти, и с подозрением присматривался к нему, справедливо полагая, что скорее всего он на этом участке упадет.

– Лед очень скользкий, – сказал я ему, – оставайтесь на месте. Я сейчас подойду и научу вас ходить по скользкому льду.

Он видел, что я хромаю и понял, что я знаю, о чем говорю. Он посмотрел, как я шел по скользкому льду, и спросил:

– Как вы это делаете?

– Я не буду рассказывать. Я научу вас. Закройте глаза.

Я развернул его и он понял, что мы идем в противоположном от льда направлении.

Я провел взад-вперед, направо-налево по свободному от льда участку. Я водил его туда-сюда, меняя длину пути, пока не увидел его полное замешательство.

Наконец, я провел его прямо через участок скользкого льда, и только потом попросил открыть глаза.

– А где этот скользкий лед? – удивленно спросил фронтовик.

– Он остался позади.

– Как я перешел через него?

– Теперь вы можете понять. Вы шли, как будто по чистому асфальту. Когда вы пытаетесь ходить по льду, то обычно напрягаете мышцы, готовясь к падению. У вас формируется психологическая установка на падение. И поэтому вы поскальзываетесь. Если ее не будет, вы будете идти так же легко, как по асфальту.

(Из истории Милтона Эриксона).

Приходя в этот мир, мы учимся осознавать себя в этих новых условиях – вне маминого живота. Нам предстоит научиться всему, включая управление своим телом, а этот новый мир для нас – полная неизвестность! Как незнакомая книга или как чистый лист!

Первую роль в нашем становлении играют родители. Они помогают нам постепенно заполнять этот чистый лист яркими красками. Именно они первоначально наделяют нас багажом представлений о себе, который мы впоследствии пронесем через всю жизнь. {Некоторые авторы эзотерических и магических книг, называют этот этап – обучение видению 2 2 Пинт А. Жить в двух мирах. (Практическая эзотерика). , напрямую сравнивая видение магическое и реальное}.

В рамках определенных норм все мы видим одинаково. Нас учат видеть себя и мир:

– А где у тебя глазки? Покажи глазки у мамы. Вот глазки у куклы 3 3 Гурангов В. А., Долохов В. А. Сам себе волшебник. …

Через родителей и близких людей, мы учимся различать цвета, фигуры, предметы, мы познаем, что такое хорошо и что такое плохо… И отсюда же возникают и первые противоречия, – так или иначе, наши родители переносят их субъективные представления о жизни в жизнь нашу. Так, например, видеть и различать предметы – это одно, но вот делить их на хорошие и плохие – совсем другое!

Но в малом возрасте, в рамках чистого листа, мы принимаем все за чистую монету. Таким образом, субъективное мнение родителей становится для нас такой же нормой, как цвета и формы предметов, – одной из граней нашей новой реальности, {точкой опоры}.