Владимир Гор - Новые миры

Даже если удастся все-таки внедрить какой-то чужеродный элемент, очень многое будет зависеть от того, как Вы будете воспитывать ребенка. Очень многое.

То есть, полностью поработить не удастся, во всяком случае, ближайшие примерно лет сто. Но, будет все делаться потому, что самый главный ресурс – это не только золото на планете земля, это не только ресурсы определенных редкоземельных – это ресурсы еще самого человека.

Имплант, внедрение которого происходит, он происходит очень часто от эмоций. Прежде всего, от эмоций матери. То есть, имплантирование может идти как с помощью внедрения физических элементов, так и внедрения с позиции эмоций матери. Все прописывается. И говорить о том, что плод, находящийся в утробе, ничего не понимает, да, не понимает, но, эмоции читает. Так же, как очень легко вталкивается мысле формы от матери, потом уже от окружения, но, прежде всего от матери. Поэтому именно отсюда начинается возможность свободы, развития, совершенствования или не начинается. Это такой момент, который нужно понимать.

В большинстве случаев мало кто вообще с этим работает. Это область, где необходимо просто снять кодировку. Например, был случай. В утробном периоде молодой человек видит картинку скандала матери и отца, это внедряется, в него впечатывается в его нервной системе, его мозге. Естественно, плод этого не может осознать, не может реагировать. И только по мере того, как человек через определенное время начинает разбираться, почему у него не ладятся отношения, почему сложности в мужских женских отношениях, он находит такую ситуацию. Ситуацию, связанную со скандалом. Часто его забрасывали провоцирующие ситуации, когда он провоцировал, или его провоцировали якобы. Но, такая ситуация, которая было в нем прописана, она непосредственно давала о себе знать.

Что же это такое? Можно задать вопрос – как это вообще способствует развитию, какое это отношение имеет к совершенствованию? Самое прямое. На несознательном уровне у него остается конфликт, он будет искать мир, умиротворенность, гармонию. И даже если он займется самосовершенствованием, то все равно будет постоянно поиск гармонии между мужским и женским, между матерью и отцом. И поэтому он не будет воспринимать больше пятидесяти процентов знаний, информации которые будут к нему приходить.

Если говорить еще параллельно, что бы Вам было более понятно, например, если Вы когда-нибудь сталкивались с вопросами образования, особенно школьного периода, то можно отметить и понаблюдать, сами можете понаблюдать, ребенок плохо учится. Сейчас не берем в основу, конечно, какие-то генетические, органические изменения, умственную отсталость и так далее. Но, мы можем отмечать, что ребенок не глупый, и он неожиданно стал учится не очень хорошо. Если Вы понаблюдаете, то, как правило, это конфликт в семье между матерью и отцом, дети это очень хорошо ощущают. Это отражается на их учебе. То есть, пока нет мира в семье, на ребенке это все очень сильно отражается.

Можете сами по себе понаблюдать, понаблюдать за детьми. То есть, Вы сразу поймете, как это все происходит потому, что эти все моменты, что мы говорим шелуха, плевелы, они влияют эти внедрения.

Безусловно, они могут быть как преднамеренные, созданные ситуациями внешнего мира, или какими-то зло деятелями. Например, преподаватель. Часто такое в школе бывает, что есть любимчики и есть не любимчики. И преподаватель имеет определенный, как бы зуб, к тому, кто не понравился. И ребенок это чувствует и начинает по-другому реагировать, он замыкается в себе, уровень внимания падает, он боится настолько открыться потому, что чувствует отношения преподавателя, или тем более преподаватель может высказаться не очень одобрительно в адрес его. Все это как раз очень сильно отражается.

Еще один момент, еще один пример. Я расписываю сейчас самые такие простые вещи, чтоб Вы понимали. Вы можете сказать: «Когда это было? В школе не учусь, двадцать, тридцать лет и на меня вряд ли это влияет». Влияет. Если Вы зададитесь простой целью, например, уйти в релаксацию и углубиться в этот процесс и поднять свое школьное, то увидите, как в подсознании остались еще болячки, всякие конфликты и так далее. Но, самое интересное, когда Вам снятся сны про школу. Бывает, они снятся даже взрослым людям потому, что не секрет, что жестокость детей, она гораздо сильней, чем жестокость взрослых. А бывает в школах очень жестокие ребята.

И если Вам во сне снится школа, снятся различные кошмары, напрямую или косвенно связаны со школой, это как раз тот момент, когда Ваша жизненная сила застряла. Застряла. И вместо того, чтобы Вы могли заняться исследованиями других миров, или самопостижением своей внутренней вселенной, у Вас сил не хватает, энергия осталась в такой ситуации, в этом импланте школьном. Подумайте на досуге, разберитесь, так ли это, или не так. Возможно, это вовсе и не так. Если у Вас было все замечательно в детстве, в школе, то это очень хорошо.