Юрий Манухов - Звезда жизни. Символическое моделирование. Практическое пособие. Том 2

Всё вышесказанное относится к точке 8, но вернёмся ещё раз к точке 6. Вся картина мира состоит из устойчивых меняющихся объектов, характеризуемых в точке 6. Именно состояние устойчивости позволяет назвать их объектами. Даже если вода течёт и меняется, то по определённым сохраняющимся (устойчивым) признакам мы всё равно знаем, что этот объект вода.

Человеческий опыт показывает, что является устойчивым, а что нет. Если он дважды или более раз встречается с одним и тем же явлением или сущностью, то она фиксируется в памяти, как имеющаяся устойчивость. Вся наша жизнь и окружающий мир состоит из неких устойчивых и изменчивых состояний разного уровня. А если принять во внимание, что всё сущее – это определённые состояния энергии, то БППА Устойчивость – Изменчивость понять ещё легче.

Точка 8 – это также отношения и взаимодействия объектов (устойчивостей), которые влияют друг на друга и меняются под воздействием этих взаимодействий. Взаимодействие можно рассматривать как изменение, либо как повышение или понижение устойчивости объектов.

Возможность изменения в точке 8 появляется в результате процесса дефрагментации информации о запросе, включающего прохождение всех предыдущих точек модели. Изменение происходит вследствие осознания целостной картины запроса. Эту дефрагментацию можно назвать – плавной частью накапливаемых изменений, которые не столь заметны.

Когда же речь идёт об изменении в точке 8, то имеется в виду скачкообразное, заметное изменение, происходящее спонтанно. Таким образом, в точке 8 отражено начало процесса желаемых изменений, определённых полярностью точек 0 и 1 в начале процесса.

Прояснение треугольников 1, 2, 3 и 4 приводит к изменению в точке 8 и переходу в другое устойчивое состояние с более высокими вибрациями. Более высокие вибрации означают, что вы стали более тонко что-то различать – это отражено в точке 2 Звезды. Вы стали более совместимы – это точка 6. У вас наладились хорошие отношения и взаимодействия – это точка 8. У вас стало больше ресурса – это точка 9. Вы стали более способными – это точка 10 и 12.

Ещё несколько важных слов о точке 8. Как вы уже знаете, она связана с первым спонтанным изменением ландшафта запроса – начало желаемых изменений. На этом моменте многие ведущие, работающие с другими техниками, завершают сессию. Они ошибочно считают цель достигнутой.

А ведь если обратиться к модели Звезда, то это только две третьих процесса (я не имею в виду реально затраченное время, а только оставшееся количество точек Звезды). Знание и использование структуры процесса в данном случае – это один из наглядных примеров преимущества работы с моделью Звезда.

Основатели СиМ говорят, что тратят около одной трети реального времени сессии на проявление дальнейших изменений – следствий первого изменения. Именно в момент первого изменения полученное состояние наиболее неустойчиво (с точки зрения дальнейшей жизни и модели) и довольно легко может возвратиться к начальному устойчивому состоянию, если не пройти оставшиеся точки модели.

Первое изменение – это лишь начальный момент изменения нейронных связей мозга, производимых организмом в соответствии с запросом. Нейроны только начали меняться и ещё не имеют новых устойчивых связей, поддерживаемых Базовой ППА Устойчивость. Внутренний мир человека ещё находится в полюсе Изменчивость, причём в самом начале процесса изменений.

В этот момент высвобождается какое-то количество энергии и человеку становится хорошо. Ему кажется, что теперь так будет всегда. Такое завершение сессии не учитывает, что в следующих точках Звезды происходит необходимое и полное завершение изменений и их закрепление.

Дальнейший процесс включает в себя образование новой завершённой структуры нейронных связей в соответствии с запросом человека. Именно на это тратят одну треть сессии СиМ основатели этого метода.

Вот пояснительные примеры вопросов, соответствующих точке 8 и полярности Устойчивость:

Как (объект) выполняет свою функцию и назначение?

Как (объект) взаимодействует с (другими объектами)?

Какие изменения требуются для улучшения отношений и взаимодействий (объекта)?

Что мешает произойти желаемым изменениям?

Вот некоторые чистые вопросы, соответствующие прояснению точки 8 и разработанные «школой» СиМ:

+Есть ли отношения между (объектом 1) и (объектом 2)?

+И когда (объект 1), что происходит с (объектом 2)?