Анна Собянина - Азбука воспитания

Ответ: У каждого возраста свои адекватные способы сотрудничества с людьми, идет непрерывное созревание и развитие личности. Когда Вы были беременны, ребенок нуждался в Вас круглосуточно и находился в Вас. После родов необходимость телесного контакта сохраняется в периоды бодрствования и кормления, а спать младенец может самостоятельно в кроватке, для этого у него достаточно созревшее тело. После года ребенок встал и пошел, а телесный контакт с матерью нужен только в периоды опасности и изучения нового, для перемещения на большие расстояния или проявления нежности.

Тело ребенка в 1 год и 7 месяцев не приспособлено для сна с взрослым человеком и эмоционально во время сна ничего ему не дает. Обычно оба, и мать, и ребенок, часто просыпаются, малыш днем капризничает, не отдохнув, на следующую ночь все повторяется. Ребенок не понимает, почему он беспокоится, и опять льнет к маме, чувствуя опасность.

Поэтому начните с дневного сна в своей кроватке, а потом и вечером мужественно перекладывайте малыша и, пока он засыпает, сидите рядом и читайте книжку. Сказки этого возраста: «Курочка Ряба», «Колобок» и «Теремок». Читать нужно одни и те же сказки, вечер – это не время изучения нового, это время постоянства, спокойствия и привычного действия. После приучения ребенка к своей кроватке его сон становится значительно лучше и спокойнее. Чтобы малыш быстро отвык спать с вами, укладывайте его с папиной стороны, и пусть папа перекладывает его в кроватку, если это возможно.

Не бойтесь стимулировать малыша к развитию, любая самостоятельность, в том числе отдельный сон, дает рывок в развитии психики.

Разумеется, дети имеют собственную индивидуальность, она больше касается уровня общей активности и устойчивости нервной системы к стрессам, но характер формируется в процессе общения, закрепляются успешные способы поведения.

Общаясь с ребенком, станьте, в первую очередь, успешной в отношениях с ним, тогда папу и учить этому не нужно будет, он у вас все подсмотрит. Это нормально, что родители по-разному могут добиваться результата. Общими должны быть семейные правила в целом, как Конституция в стране, эти правила и сами взрослые соблюдают, и для ребенка не должно быть исключений. Другое дело, что у родителей больше прав, но на уровне малыша законы должны быть общими. Просто папа ездит на настоящей машине, а ребенок на игрушечной, но правила при этом нужно соблюдать, например, пропускать пешеходов.

Вопрос: Моему сыну 1 год 7 месяцев. Семья полная. Сын очень активный и практически неуправляемый. Энергии у него через край, при этом его нельзя ничем почти завлечь. Пропадает интерес быстро ко всему. Лезет везде, где нельзя. При этом я вижу, что он все прекрасно понимает, слышит меня, но тут же «пакостит». Если что-то его не устраивает, то закатывает такие истерики, от которых у постороннего глаза закатываются от недоумения. У нас выработан режим, и я поминутно знаю, когда он будет кушать и когда спать. К горшку не приучается, знает его хорошо, может принести, когда попросишь, но в него не ходит. Никуда не могу с ним поехать, его терпение заканчивается через 10—15 минут. В автобусе его хватает на 2—3 остановки, потом закатывается, и не успокоить, пока не выйдешь на улицу.

Если куда-то едем в коляске, я до сих пор его пристегиваю ремнями, потому что он вообще не сидит. Если идем ногами, то он идет либо в обратную сторону, либо на дорогу бежит, а может просто встать и стоять упорно, а потом закатить истерику. Отправляясь куда-либо, берем кило печенья и сок: пока его рот занят, он еще может ехать. Когда начинаешь ему что-то объяснять, он демонстративно отворачивается и показывает своим видом, что говорят не с ним и не про него, перестаешь разговаривать – он бежит и снова ломает, хватает все подряд.

С детками и взрослыми легко идет на контакт, но чуть что не так – истерика, и не отвлечь ничем, визжит, падает на пол и продолжается это от 10 минут до часа (иногда). Подскажите, какие есть методы воздействия в моем конкретном случае? Ходили к неврологу, поставили диагноз «гиперактивность», развитие в норме.

Ответ: Гиперактивность – это активность, не использованная для развития. По сути, нормальный ребенок, но не умеет использовать свою энергию на приобретение новых навыков, а ведь нужно очень многому учиться. Размеры ребенка и его сила в этом возрасте позволяют родителям обеспечить исполнение своих требований, не прибегая к наказаниям. Вы значительно умнее, крупнее и сильнее малыша и можете спокойно сделать так, чтобы он выполнял Ваши требования.