Светлана Аверина: Организация и руководство исследовательской деятельностью школьников. методическое пособие

Здесь есть возможность читать онлайн «Светлана Аверина: Организация и руководство исследовательской деятельностью школьников. методическое пособие» — ознакомительный отрывок электронной книги, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях присутствует краткое содержание. ISBN: 9785447489571, издательство: Литагент Ридеро, категория: psy_generic / Прочая научная литература / на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале. Библиотека «Либ Кат» — LibCat.ru создана для любителей полистать хорошую книжку и предлагает широкий выбор жанров:

любовные романы фантастика и фэнтези приключения детективы и триллеры эротика документальные научные юмористические анекдоты о бизнесе проза детские сказки о религиии новинки православные старинные про компьютеры программирование на английском домоводство поэзия

Выбрав категорию по душе Вы сможете найти действительно стоящие книги и насладиться погружением в мир воображения, прочувствовать переживания героев или узнать для себя что-то новое, совершить внутреннее открытие. Подробная информация для ознакомления по текущему запросу представлена ниже:

Светлана Аверина Организация и руководство исследовательской деятельностью школьников. методическое пособие
  • Название:
    Организация и руководство исследовательской деятельностью школьников. методическое пособие
  • Автор:
  • Издательство:
    Литагент Ридеро
  • Жанр:
    psy_generic / Прочая научная литература / на русском языке
  • Язык:
    Русский
  • ISBN:
    9785447489571
  • Рейтинг книги:
    3 / 5
  • Ваша оценка:
    • 60
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5
  • Избранное:
    Добавить книгу в закладки

Организация и руководство исследовательской деятельностью школьников. методическое пособие: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Организация и руководство исследовательской деятельностью школьников. методическое пособие»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Методическое пособие для руководителей образовательных учреждений, заместителей директоров по НИР, учебной работе, организаторов и руководителей НИР учащихся. Рассматриваются вопросы организации научных обществ учащихся, содержания и руководства научно-исследовательской деятельностью школьников.

Светлана Аверина: другие книги автора


Кто написал Организация и руководство исследовательской деятельностью школьников. методическое пособие? Узнайте фамилию, как зовут автора книги и список всех его произведений по сериям.

Организация и руководство исследовательской деятельностью школьников. методическое пособие — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система автоматического сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Организация и руководство исследовательской деятельностью школьников. методическое пособие», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Не бойтесь закрыть страницу, как только Вы зайдёте на неё снова — увидите то же место, на котором закончили чтение.

Организация и руководство исследовательской деятельностью школьников

методическое пособие

Светлана Николаевна Аверина

Иван Васильевич Бичков

Надежда Александровна Ершова

Дмитрий Александрович Ершов

© Светлана Николаевна Аверина, 2016

© Иван Васильевич Бичков, 2016

© Надежда Александровна Ершова, 2016

© Дмитрий Александрович Ершов, 2016


Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Введение

Одной из особенностей современного общества является его динамическое развитие. Быстро изменяющиеся условия жизни (социальные, политические, экономические и др.), потоки разнообразной информации – все это предъявляет серьезные требования к ровню подготовки выпускника школы. На выходе из общеобразовательного учебного заведения выпускник должен обладать системой высокоразвитых ключевых компетенций, которые отражают социальный заказ со стороны общества.

Запросы же общества таковы, что реализовать себя в современном мире может только творческий человек, обладающий высоким интеллектом, способный свободно ориентироваться в потоке информации, сознательно ставить перед собой разнообразные жизненные цели, проектировать пути их достижения. Перечислять необходимые качества можно и дальше, но несомненным становится одно – современный человек должен быть в значительной степени исследователем, обладать способностями и навыками поиска, исследования. Только так он может найти себя в бесконечно разнообразном мире.

Школа не может не реагировать на запросы общества, поэтому в последние годы резко возрос интерес педагогической общественности к проблеме организации исследовательской деятельности школьников, студентов. Традиционно научно-исследовательская деятельность школьников реализуется в рамках факультативов, предметных кружков, индивидуальной исследовательской работы. Очень эффективной формой организации исследовательской деятельности школьников является научное общество учащихся (НОУ). Такие общества существуют во многих школах, однако в большинстве случаев они функционируют только в отчетах. Это связано с целым рядом причин.

Одна из центральных – несовершенство нормативной базы функционирования подобных обществ. Неясно, как оплачивать труд научных руководителей, каков статус члена такого общества и т. п. Такая ситуация приводит к тому, что работа в научном обществе становится «добровольно-принудительной» как для учеников, так и для педагогов, и превращается в формальность.

Важной причиной неудовлетворительной работы НОУ является отсутствие высококвалифицированных кадров – педагогов, способных быть руководителями научных исследований пусть даже и на школьном уровне. Руководство исследовательской работой школьников – достаточно специфичная, сложная деятельность, требующая от руководителя особых умений, которые в повседневной учительской работе не всегда востребуются. К сожалению, у большинства учителей школ исследовательская деятельность учащегося ассоциируется с написанием докладов и рефератов по предмету. Естественно, что при таких обстоятельствах трудно ожидать интересной и продуктивной работы научного общества.

В качестве еще одной причины можно назвать отсутствие связей между научными обществами разных учебных заведений. Отсутствие внешних контактов между членами и руководителями школьных исследований неизбежно приводят к снижению их качества, потере интереса к исследовательской деятельности.

Список таких причин можно продолжать достаточно долго. Сюда же можно отнести и отсутствие разработанной технологии создания НОУ, недостаточное количество научных и методических публикаций по данной проблеме и многое другое. Все вышеперечисленное побудило нас подготовить методическое пособие, посвященное организационным, процессуальным и содержательным аспектам исследовательской деятельности школьников. Поскольку мы считаем НОУ наиболее удачно формой организации научно-исследовательской деятельности учащихся, то данное пособие посвящено рассмотрению проблем, касающихся организации и функционирования НОУ.

Главная цель пособия – предоставить педагогам, руководителям школ, руководителям НИР учащихся материалы, которые помогут организовать НОУ в своем образовательном учреждении или усовершенствовать его работу.

Читать дальше

Похожие книги на «Организация и руководство исследовательской деятельностью школьников. методическое пособие»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Организация и руководство исследовательской деятельностью школьников. методическое пособие» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё не прочитанные произведения.


Отзывы о книге «Организация и руководство исследовательской деятельностью школьников. методическое пособие»

Обсуждение, отзывы о книге «Организация и руководство исследовательской деятельностью школьников. методическое пособие» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.