Владимир Жикаренцев - Строение и законы ума

Увидев, как выглядят половые органы, например, у девочки, мальчик сразу же относит себя к мужскому полу, и все загруженные в память до данного момента образы и образцы поведения проходят сортировку по полам. Это лавинообразный процесс, в конце которого мальчик уже точно знает, как себя ведёт мужчина.

Дети также обладают другим умом по сравнению с умом взрослых. Их ум больше похож на разум, который не прошёл через опыт жизни на земле и не научился состраданию и любви. Однако такой разум способен прозревать сквозь время и расстояние. Например, многие люди рассказывают, что помнят, как могли смотреть сквозь стены и видеть, чем занимаются родители в другой комнате. У него много интересных свойств.

Увидев, как выглядят половые органы, например, у мальчика, рассмотрев и потрогав их, даже понюхав, лизнув, потому что загрузка образа происходит по всем каналам восприятия, которые есть у человека, девочка также воспринимает глубинную СУТЬ, что такое мужской и женский пол.

Если ребёнок, по какой-либо причине, не загрузил в себя образов половых органов, то он не сможет надёжно определять свой пол в последующем (не от чего будет отсчитывать), поэтому поведение его не будет полностью соответствовать своему полу. Это может привести к смещению и развитию внутри гомосексуального влечения, чтобы через общение с представителями собственного пола дозагрузить образы, которых ему не хватает.

Далее. В возрасте 5–7 лет дети играют в ролевые игры типа «папа-мама», закладывая в себя связанные с половым поведением образцы, которым они будут следовать, когда вырастут. Некоторые из них даже занимаются любовью как взрослые, но они всё равно воспринимают своё поведение как игру и совсем не придают своим действиям того значения, которое придаём половым отношениям мы, взрослые. У нас ведь присутствует религиозная оценка своего поведения, а дети опираются на вселенский разум.

Если ребёнок не загрузил в себя нужных ему образцов полового поведения (каждый из нас грузит свои собственные образцы, подходящие только для него, и они необязательно должны включать в себя соитие), если ребёнка наказали, например, за «плохие» игры, то в нём закладывается мазохистский/униженный тип. Нет образцов поведения, нечему и следовать – вот почему настоящий мазохист импотент.

Если ребёнка, когда он или она играли в «запретные» игры, напугали сильно, например пригрозив, что расскажут всем, что он такое делает, то у него мышцы блокируются и могут больше не развиваться. В нём вроде будет сила, но он не сможет ею пользоваться. Движение любви самое главное в человеке и в Природе, от него отсчитываются все остальные движения, именно поэтому испуганный человек не сможет пользоваться своей силой.

Одно дело наложить запрет на какой-то образец поведения, как в случае с мазохистом, или напугать, а другое дело отказать. В ребёнке есть уже все необходимые образцы, он хочет их реализовать, а ему отказали в любви. Вот здесь-то и происходит закладка жёсткого характера.

С 7 лет до примерно 11–12 лет взрослеют и оформляются чувства ребёнка. Как только они созрели, приходит первая любовь – человек полностью оформился для взрослой жизни. Образы половых органов есть внутри, образцы поведения с противоположным полом есть, далее созревшие чувства соединяют всю эту информацию в одно целое – человек влюбляется всем существом. Первая любовь всегда любовь всем существом. Наступает пора взросления.

Вернёмся в тему.

Если юноше или девушке отказали в любви и в близости, когда пришла первая любовь, он/она воспринимает это как предательство и закрывает свои чувства уже во второй раз. Кроме того, в тазовой области и в половых органах у него/неё появляется напряжение, содержащее в себе неудовлетворённое любовное желание. Теперь он/ она всегда будет искать случай удовлетворить его. Это выглядит как одержимость – у одних людей она не бросается в глаза, у других это желание обладает большой силой. Так заканчивает формироваться жёсткий характер.

Теперь уступить, вновь начать выпускать наружу и переживать чувства любви для человека с жёстким характером – абсолютно невыполнимая вещь. Сделать так означает вновь пережить ту ужасную боль отказа и предательства, которая в нём живёт, а этого избегает любой человек.

Поскольку он сдерживает свои чувства (это модель его поведения), он будет любым другим способом добиваться желаемого, то есть манипулировать и совершать обходные манёвры. А получив это самое желаемое, он не будет испытывать чувств или выпустит их на короткое мгновение.