Хизер Шумейкер - Не делиться – это нормально! И другие неправильные правила воспитания разумных и отзывчивых детей

Объясните жизненные циклы

Поскольку детям знакомо понятие очередности, о жизненных циклах можно рассказывать так: «У всех есть очередь жить и очередь умирать. Теперь наша очередь жить».

Рассказать о жизни и смерти, не пугая ребенка, помогут старые семейные фотографии. «Это твоя прабабушка. Теперь она умерла, но когда она была жива, у нее был маленький мальчик Генри, который вырос и стал твоим дедушкой».

Жизненный цикл деревьев и других растений также дает возможность познакомить ребенка с такими понятиями, как жизнь и смерть. Прогуляйтесь по лесу и найдите засохшие деревья, поваленные стволы и пни. Наблюдайте, как вянут цветы в саду или сорванные одуванчики. Подчеркните, что все живые существа рано или поздно умрут.

Начните с червей и мертвых птиц

Осознать, что люди смертны, очень непросто. Еще до того, как ребенок столкнется с утратой любимого человека или домашнего питомца, полезно познакомить его со смертью на примере животного, с которым ребенок эмоционально не связан. Например, мыши, птицы или червяка. Рассматривая мертвое животное, дети получают возможность задавать вопросы и обдумывать саму идею смерти. Тогда малыш лучше справится с горем, столкнувшись со смертью дедушки или любимой собаки. Он уже видел смерть собственными глазами. Главные вопросы для него уже разрешены, и он может свободно выражать свою скорбь.

Найдите мертвого червя. Легче всего начинать с червей, выползающих на дорожку в саду после дождя. Черви не вызывают особых эмоций и поэтому могут послужить прекрасным поводом для разговора о жизни и смерти. Что делает существо живым? Откуда мы знаем, что оно мертвое? Ваши ответы должны быть краткими и конкретными: «Мертвые животные не едят и не двигаются» или «Этот червяк мертв. Ему уже не больно. Смотри, мы можем дотронуться до него палочкой, и ему ничего не будет».

Довольно часто дети хотят излечить от смерти и позвать врача. Например, так дошкольники пытались помочь Тессе, крысе, которая жила у них в детском саду.

– Ей нужно к доктору, который лечит зверей, – сказал трехлетний Мило.

– Может, она проснется, – прибавил Блейк, которому тоже три года. – Я так думаю.

– Ей так грустно быть мертвой, – посочувствовал пятилетний Кент.

– Может, если дать ей воды, она оживет, – предположил пятилетний Хейли.

С мертвым животным нужно обращаться аккуратно и уважительно, но исследовать его не запрещается. Принимая во внимание возможные бактерии, лучше делать это не голыми руками, а палкой. Некоторые предпочитают перчатки, чтобы дети почувствовали холод мертвого тела. Если это птица, осмотрите ее крылья, хвост и клюв. Дети будут удивлены, что она больше не двигается.

– Она мягкая, – сказал трехлетний Мэдисон. – Я могу подуть на ее перья, и они шевелятся.

– У нее глаза открыты, а она мертвая, – заметил другой ребенок.

– Мы исследуем!

Еще одна возможность для обучения – это сбитое машиной животное. Не пропускайте лежащую на дороге белку. Или выпавшего из гнезда птенца. Поговорите о них с ребенком. Если вы идете мимо, остановитесь. «Она теперь может залезть на дерево? Она похожа на чучело белки у тебя дома? Сильно ли она отличается от живой белки?» Дети боятся боли, и поэтому их может пугать смерть, которая по их представлениям связана с болью. Объясните им: «Нет, быть мертвым не больно. Живым бывает больно, а мертвым нет».

Возможно, вам захочется прочитать заупокойную молитву над мертвым животным или похоронить его. Такой ритуал произведет на ребенка огромное впечатление. Ритуалы обращаются к эмоциям и демонстрируют уважение и к живым, и к мертвым. Например, в случае с котом, которого сбил поезд, урок продолжался и после погребения. Макс, Мэй и Маттео помогли маме похоронить кота на заднем дворе, завернув его в кухонное полотенце. Через неделю после церемонии дети вспомнили о животном и начали строить предположения, где он теперь. «Он в раю», – заявил Маттео. «А может, в больнице», – предположила Мэй. «Он в земле», – сказал Макс. Потом они стали просить маму откопать кота. «Ладно, но только один раз», – согласилась она. Они разрыли могилу и увидели, что тело животного по-прежнему в земле.

Сосредоточьтесь на фактах

Группа трехлетних малышей разглядывала мертвую птицу.

– Что она ест? – спросил кто-то из детей.

– Она больше ничего не ест, – ответил Эдди.

– Совершенно верно, – подтвердила воспитательница. – Птичка мертвая. Мертвым животным не нужна еда.