Уильям Паундстоун - Голова как решето. Зачем включать мозги в эпоху гаджетов и Google

Примечания:

28. p =0,007. Размер выборочной группы – 207.

29. p =0,005. Размер выборочной группы – 207.

30. То же самое.

31. p =0,026. Размер выборочной группы – 282.

32. То же самое.

Почти каждый пятый американец ответил, что нажал бы на кнопку [324]. У кого результат по тесту на общие знания оказался низким, соглашались гораздо чаще. А среди тех, кто не смог назвать год, в котором 11 сентября террористы атаковали Всемирный торговый центр, желающих нажать на кнопку оказалось почти в два раза больше (36 %).

Смотреть на мир глазами лисы, которой свойственны широкие познания общего характера, значит идти против сильного встречного ветра. Дух нашего времени, который витает в СМИ, благоприятствует тем, кто в своем отношении к фактам подобен ежу. Мы получили электронные устройства, благодаря которым можем нырнуть вниз головой в глубины собственных интересов, не обращая внимания на все остальное. Нам обещают, что «все остальное» никуда из «облака» не денется, всегда будет под рукой. Но в этом соблазнительном заверении не упоминают того, что быть в курсе событий – это знать не только факты, но еще и контекст. Благодаря умению охватить ситуацию целиком мы в состоянии оценивать частное и наделены крайне важной способностью – можем догадаться, что чего-то не знаем .

Разностороннее и непрерывное образование – это не только средство быть здоровым и обеспеченным (хотя здесь его роль переоценить довольно сложно). Процесс познания оттачивает интуицию и воображение. Отложившиеся в голове факты – это общепринятые опорные точки, в которых сходятся мнения, культуры, идеологии. На них держится дружеская беседа, из них формируются точки зрения и рождаются мечты. Благодаря им человек, как существо социальное, становится мудрее и познаёт не оцененное многими смирение – ведь только знающий способен осознать собственное незнание.

«Что мне нужно искать?» – вот то единственное, о чем бессмысленно спрашивать Google.

Большое влияние на первоначальную идею этой книги оказали работы Роберта Проктора. Хотя мой подход к теме никоим образом не связан с идеями Проктора, его работы по агнотологии помогли мне убедиться в насущности темы невежества.

Написать книгу было бы невозможно без содействия тех многих тысяч испытуемых, у которых нашлось время поучаствовать в моих исследованиях. Признательность также выражаю Трейси Бехар, Джону Брокману, Кеннету Карлсону, Брайану Кэткарту, Дэвиду Даннингу, Силии Харпер, Теду Хиллу, Ларри Хуссару, Роберту Ласкину, Морин Майлз, Эвану Миллеру, Дрю Мохорику, Билли Нилу, Лори Ортиз, Калебу Оуэну, Ходе Пишвайе, Генри Редигеру, Тони Скотту, разработчикам программы SurveyMonkey и работникам научной библиотеки Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе.

Aizenman, Nurith. “It’s Not a Come-On from a Cult. It’s a New Kind of Poll!” NPR Morning Edition story, aired May 18, 2015. n.pr/lAfszii.

Allday, Erin. “Safer Sex Info Goes High-Tech.” SFGate, April 26, 2006.

Annenberg Public Policy Center. “Americans Know Surprisingly Little About Their Government, Survey Finds.” September 17, 2014. bit.ly/1IsSaqy.

Anti-Defamation League. “ADL Global 100,” 2014. Global 100.adl.org.

Asimov, Isaac. “Isaac Asimov Asks, ‘How Do People Get New Ideas?’ ” MIT Technology Review, October 20, 2014.

Barnard, Anne. “In Lower Manhattan, 2 Mosques Have Firm Roots.” New York Times, August 13, 2010. nyti.ms/1FNjkWV.

Berlin, Isaiah. Russian Thinkers. Edited by Henry Hardy and Aileen Kelly. Vol. 1 of Selected Writings. London: Hogarth, 1978.

Bilton, Nick, “Jerome Jarre: The Making of a Vine Celebrity.” New York Times, January 28, 2015.

Bishop, George F., Robert W. Oldendick, Alfred Tuchfarber, and Stephen E. Bennett. “Pseudo-Opinions on Public Affairs.” Public Opinion Quarterly 44, no. 2 (1980): 198–209.

Bittenbender, Steve. “Kentucky Teacher Resigns Amid Parents’ Ebola Fears: Report.” Reuters, November 3, 2014.

Black, Jane. “Typos a1 la Carte, Ever a Specialty of the House.” Washington Post, June 18, 2008.

Boyd, Robynne. “Do People Only Use 10 Percent of Their Brains?” Scientific American, February 7, 2008. bit.ly/1lYfJv9.

Boylan, Jennifer Finney. “A Common Core for All of Us.” New York Times, March 22, 2014.

Brown, Eryn. “Doctors Learn to Push Back, Gently, Against Anti-Vaccination Movement.” Los Angeles Times, October 21, 2014.

Brown, Rita Mae. Sudden Death . New York: Bantam, 1983.

Campbell, Colin. “Obama Can’t Stop Using Sports Metaphors to Explain Foreign Policy.” Business Insider , May 29, 2014.

Candisky, Catherine, and Jim Siegel. “Intelligent Design Could Be Taught with Common Core’s Repeal.” Columbus Dispatch , August 20, 2014.

Carl, Jeremy. “Liberal Denial on Climate Change and Energy.” National Review , October 23, 2013.

Casey, B. J., Leah H. Somerville, Ian H. Gotlib, Ozlem Ayduk, et al. “Behavioral and Neural Correlates of Delay of Gratification 40 Years Later.” Proceedings of the National Academy of Sciences 108, no. 36 (September 6, 2011): 14998–15003. bit.ly/1Cg7lw6.

Cathcart, Brian. “Is Google Killing General Knowledge?” Intelligent Life , Summer 2009.

Cave, Alfred. The Pequot War . Amherst: University of Massachusetts Press, 1996.