Сергей Романюта - Разные разности под названием жизнь

Все дети активны и непоседливы, оно и понятно, энергия плещет через край. Наверное, потому и много ее, этой энергии, что времени отпущено мало, а сделать надо много и надо успеть сделать. На смену детству придет юность, а у нее свои задачи и поэтому желательно «не оставлять хвостов по пройденному материалу». Вот и не устает ребенок: энергия трансформируется в любопытство, любопытство в действие.

Есть такие мультяшные обезьянки, то что они вытворяют, заставит содрогнуться даже законченного флегматика. А ведь на самом деле, если посмотреть на их похождения чуть повнимательнее, они не безобразничают и уж тем более не хулиганят. Таким образом, они познают окружающий их мир и через якобы шалости, изменяют его. А несуразности происходят только потому, что обезьянки еще мало знают и мало умеют, вот и выглядит это в глазах людей взрослых и серьезных, форменным безобразием. Интересно, а что по поводу этого мультфильма думают дети? Мама – обезьяна, так та вообще, выше всяких похвал. Сколько терпения и такта по отношению к своим детям. А может быть она уже сошла с ума и потому ведет себя так спокойно и терпеливо? Не знаю, не знаю.

Одна из основных проблем и несуразностей, которую иногда ребенок «хлебает через край» состоит в том, что родители, школа да и общество в целом, якобы воспитывая маленького человека и уча его жизни, на самом деле «лепят» из него то, что нужно именно им, а не ребенку.

Воспитатель в детском саду, в первую очередь заинтересован в том, чтобы ребенок вел себя как можно более спокойно и был послушным, так за ним уследить проще. А ребенок потому и носится как угорелый, что каждый раз узнает что – то новое даже в том, что видел уже много раз. И ищет, обязательно ищет то, что ему будет очень интересно, в идеале, ищет свою роль в спектакле под названием жизнь. А воспитатель вместо того, чтобы раньше ребенка увидеть то, что ему интересно и показать ему это, потом его можно будет смело оставлять один на один с этим самым интересным, с места не сдвинешь, постоянно одергивает его, заставляя вести себя так, как это удобно для него, а не для ребенка. И наплевать воспитателю, Татьяне Викторовне, что перед ней маленький хулиган, который лет через сорок, изменит жизнь человечества до неузнаваемости, а пока он это ищет и этому учится, потому и ведет себя так. Возможно, Татьяна Викторовна об этом никогда не узнает, а если узнает, то будет гордиться и рассказывать, какого великого человека она воспитала. Она ли его воспитала? Скорее он сам себя воспитал, вопреки ее стараниям. Я, можно сказать, стыдливо, не упомянул родителей, им тоже «выгоден» послушный ребенок. Тихий и послушный ребенок, это НЕНОРМАЛЬНО, нормально, когда все наоборот, для ребенка нормально.

Понятно, у взрослых жизненного опыта больше, они знают: «КАК», согласен, но они не знают: «ЧТО». Не знают они, что нужно ребенку и порой даже не пытаются узнать. Узнав «ЧТО», можно гораздо проще и эффективнее применить известное взрослым «КАК». Вот и получается, что воспитанием детей в основном занимаются «недипломированные» специалисты в лице родителей и общества, которое почему – то называют улицей. Улица улице рознь: прямая и чистая, и кривая, вся замусоренная. И та и другая – улицы. И каждый в ребенке хочет видеть свое, вернее сделать из него свое. А всего делов – то, изначально помочь ребенку найти то, что надо ему и только ему, а дальше все пойдет как по маслу.

Поскольку живу я уединенно, и вообще, человек по натуре замкнутый и малообщительный (не вру, правда не верят), основными источниками впечатлений от происходящего вокруг для меня, служат наблюдения во время прогулок. Так вот, однажды услышал такое, мама говорила мальчугану, лет десяти – двенадцати:

– Я сказала, будешь ходить на английский! Он еще выбирать будет! – причем сказано это было с такой интонацией, что даже не знаю с чем и сравнить, как – то не придумывается.

А теперь представьте, что будет, если попытаться заставить эту мамашу перед походом в гости к подруге, одеть свое новое платье, а чтобы похвалиться, задом наперед или вверх ногами? Представили? Даже звучит дико, не то, что смотрелось бы, о реакции я вообще молчу. А ведь ситуация с платьем и с английским языком – ягоды одного поля.

Почему же тогда ситуация, когда мальчугана заставляют учить – изучать английский язык, выглядит вполне нормально, а ситуация с маминым платьем – нарочно не придумаешь? Потому что он еще сопляк, а она уже взрослая? А что, в детстве у ребенка своей жизни нету, или она ему не принадлежит? А если не принадлежит, то почему?