Сергей Романюта - Разные разности под названием жизнь

У нас же решили не мелочиться и придумали свой «велосипед», способный передвигаться по ухабам российского житья – бытья. На Западе дороги – то хорошие, потому там интеллектуалы, у нас не дороги, а направления, потому не интеллектуалы, а интеллигенты, хотя и являющиеся интеллектуалами.

Говорят, началось все с Радищева, в конце XVIII века, после того, как он опубликовал свое «Путешествие из Петербурга в Москву». Уж сильно он сострадал в нем крепостному крестьянству, за что и навлек на себя гнев матушки – императрицы Екатерины II. Процесс пошел, следующими интеллигентами можно считать декабристов, но те хоть что – то попытались сделать, не ограничились одними разговорами.

Вообще, кто такой интеллигент по своей сути? Это, человек безусловно образованный, иногда неглупый, занимающийся умственным трудом. Его кругозор достаточно широк для того, чтобы иметь возможность видеть и оценивать происходящее в обществе не только через призму официальной политической доктрины государства. Он способен сформулировать более – менее вразумительное и правдоподобное собственное мнение.

В идеале, это просто умный и образованный человек, с которым приятно поговорить. Это в идеале, но идеал для России неприменим, а то и вообще, вреден. В нашей стране интеллигент просто обязан быть человеком недовольным, этаким бунтарем, хорошо хоть что уровень «буйства» для каждого индивидуален.

Формирование и первичное развитие интеллигенции началось в XIX веке. Промышленность развивалась, для нее знатное происхождение и дворянство вообще, были не более чем пустым звуком. Да и сами люди знатные предпочитали служить царю – батюшке либо на военном поприще, либо в сфере управления государством, промышленность считалась чем – то не соответствующим их знатному происхождению, а потому недостойным. По своей сути промышленность, это то же ремесленничество, только в крупных масштабах, а так, один в один. Ну а поскольку масштабы выросли, то понадобились грамотные и образованные люди, способные с этой промышленностью совладать, в частности люди технических профессий, но уже с высоким уровнем образования.

В технические профессии и в образование шли из простолюдинов или же из мелкопоместных и обедневших дворянских родов. Это потом уже некоторые из них становились великими и знаменитыми. Изначально же, это было уделом людей простых, не отягощенных знатным происхождением. И что интересно, на развитие и дальнейшую историю государства в целом, большое влияние оказывали люди незнатные, достаточно вспомнить: Малюту Скуратова, Меншикова, Аракчеева. Наглядный пример притока «свежей крови» в статичную по происхождению государственных мужей, а оттого и пробуксовывающую, государственную машину.

В XIX веке обозначилось и продолжало нарастать несоответствие между государством, вернее формой его устройства и промышленностью. Если первое изо всех сил старалось ничего в себе не менять или же если уж менять, то что – нибудь второстепенное, но никак не основное. Основой и опорой, как и сто – двести лет назад, продолжали считать людей знатного происхождения, а не людей подлых. Промышленные и торговые отношения сами по себе для государства были явлением новым и революционным и не помещались в рамках и представлениях существующей государственной системы.

Государство в своем развитии стоит на месте и не хочет изменяться, а промышленность и промышленная торговля однажды возникнув не развиваться не могут, иначе просто развалятся и погибнут. Это как идти по болоту, пока идешь – нормально, остановился – трясина засосет и каюк. Отсюда и противоречия.

Повторюсь, промышленности, торговле и в силу этого изменяющемуся обществу, были нужны образованные люди и они не заставили себя долго ждать, появились. Возможностей, в силу открывающихся перспектив, стало больше, знатное происхождение для получения образования стало необязательным, хотя и до этого как – то выкручивались, кто как мог, но все равно, принадлежность к дворянскому сословию было весомым аргументом.

Чего греха таить, государство на это отреагировало. Всеобщая грамотность для всех сословий, за исключением крестьянства, стала обязательной. Наверное, считалось, что крестьянам необязательно читать книги по земледелию, народных примет с них достаточно. Но и в деревнях были школы и крестьянские дети тоже учились в них читать – писать.

Но промышленный рост это, не только увеличение количества заводов и количества выпускаемой ими продукции. На авансцену общественной жизни стали выходить: ученые, врачи, преподаватели, инженеры, деятели искусства и культуры, и другие представители интеллектуального труда.