Виктор Кандыба - Основы СК-Терапии. Том 2

История имеет многочисленные примеры, когда дети по различным причинам вырастали без человеческого информационного воздействия, но получали информационное воздействие от окружающих их животных. Такие дети, выращенные животными, развивались лучше акбаровских» — они ползали как животные «родители», ловко лазили по деревьям, рычали или мяукали, в их поведении замечалась родительская осмысленность. После попадания к людям такие дети, при попытках их воспитать, достигали в некоторых исключительных случаях интеллекта 4-летнего нормально выросшего ребенка. Однако, психика и физиология этих «людей» так на момент смерти до нормы и не сформировалась, хотя жили эти особи в, некоторых случаях и до 35–40 лет. Такой вид человека мы назвали — «маугли».

Ученые давно наблюдали эту зависимость общего развития человека от количества и качества информационного воздействия. Но никто не обратил внимания на физиологические последствия детского информационного голода. В основном, исследовалась психика таких людей и их социальное поведение. Общеизвестно влияние средств массовой информации на людей — особенно телевидения. Всем ясно, кто хочет управлять людьми, должен получить контроль над средствами массовой информации и тогда можно за определенное время сформировать у большинства населения любую психологию.

Яркий пример тому такое явление как «человек советский», «человек американский и т. п. Собственно, на этом явлении построена наука педагогика. Давно замечено внешнее сходство близких людей и животных, казалось бы физиологический сдвиг виден каждому исследователю, но тем не менее информационная физиология как наука не возникла.

Многие явления из–за их кажущейся простоты и общепонятности так и остаются на поверхности и глубоко никем не исследуются. Так и в данном случае, наука прошла мимо явления физиологической необходимости своевременного информационно–воспитательного воздействия, без которого, как нами установлено, просто не происходит полного физиологического созревания основных органов и систем человека (не говоря уже о психике и нравственности).

Итак в зависимости от своевременного информационного воздействия в СК-терапии выделяют следующие типы человека:

1 — «безинформационный» — человек, родившийся с сильно нарушенными информационными связями и не реагирующий на раздражение;

2 — «акбаровский» человек, водившийся в норме, но выросший в условиях полной информационной изоляции;

3 — «маугли» — человек, выросший среди животной информации;

4 — «антисоциальный» — человек, выросший в антисоциальном информационном окружении;

5 — «региональный» — человек, выросший на жестком информационном воздействии регионального социума;

6 — «моральный» — человек, воспитанный на исторических общечеловеческих информационных и нравственных ценностях;

7 — «космический» — человек, воспитанный на космических информационных ценностях с своевременным освоением развивающих информационных психофизических систем;

Приведенная классификация людей показывает, что человек сформировывается лишь в процессе воспитания, что в человеке обязательно должен присутствовать исторический аспект, что человек космический или человек будущего может быть воспитан только с своевременным использованием психофизических развивающих систем, тогда изменяется архитектоника и структура мозга и мы можем получить человека с эволюционно развитой психофизиологией, когда мозг работает в безвербальном эйдетическом режиме (сходный режим работы мозга возникает при усвоении информации в трансовом скорочтении — чтении страницы одним мгновенным взглядом).

Серьезные исследования в области информационного обмена в природе были выполнены русскими учеными: академиком В. М.Бехтеревым, ак. В.И. Вернадским, ак. Л.П. Лазаревым, ак. Ю.В. Гуляевым, ак. Ю.Б. Кобзаревым, ак. Н.Д. Девятковым, ак. И.К. Кик 6 иным, ак. В–А–Трапезниковым, ак. А.Н. Тихоновым, ак. В. А.Котельниковым, ак. Б.В. Раутеыбахом, ак. В.П. Казначеевым, президентом АНМ СССР В. М.Кандыбой, профессорами А-А. Гуревичем, Л. Л.Васильевым, И. М.Коганом, Э. Э.Годиком, С. П.Ситько, В. М.Инюшиным, А. Н.Меделяновским, А-И. Вейником, Б. И.Искаковым, исследователями Кирлиан, А. С.Новомейским,

В. С.Троицким, В. П.Зинченко, Н. С.Кулагинои, В. И.Ожогиным.

Из зарубежных исследователей ценность представляют лишь работы болгарского профессора Г. Лозанова. Исследования же американских, японских, английских, французских, немецких и других ученых — выполнены на низком научном уровне, а некоторые работы явно свидетельствуют о нарушенной психике их авторов, Таким образом, современная наука установила, что человек это сложный саморегулирующийся и самосовершенствующийся биоинформационный комплекс, который строит свои взаимоотношения с внешней и внутренней средой под руководством мозга. Исследователями установлено, что человек воспринимает и излучает различные физические поля, излучения и химические вещества, которые и являются материальными носителями излучаемой или принимаемой информации.