Светлана Шишкова - Буквограмма. От 0 до 3. Развиваем мышление, речь, память, внимание. Уникальная комплексная программа развития малышей

• в возрасте от 0 до 1 года обязательно совмещайте прикосновения к ребенку с разговором с ним;

• используйте разные прикосновения: сильные объятия — переключают нервную систему; объятия средней силы — посылают сигнал нервной системе, что все хорошо, безопасно; нежные прикосновения, поглаживания — дают расслабление;

• делайте с ребенком физические упражнения;

• обязательно развивайте мелкую моторику.

Эта группа правил работает на укрепление нервной системы, стимуляцию речевого центра, на профилактику аутичности .

Четвертая группа правил «Игра»:

• играйте с малышом в игры, соответствующие его возрасту;

• обязательно разговаривайте во время игры;

• учите ребенка пользоваться игрушками;

• при ролевых играх меняйте голос и интонацию, изображая различных персонажей игры.

Эта группа правил нацелена на развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка .

Пятая группа правил «Режим»:

• применяя все предыдущие правила, важно использовать режимный подход;

• выстроенный вами, но учитывающий особенности ребенка, режим дня творит чудеса;

• будьте последовательны в развитии ребенка;

• придерживайтесь тех правил, которые вы транслируете ребенку.

Именно ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ и РЕГУЛЯРНОСТЬ в применении этих правил помогают ребенку гармонично развиваться, справляться с различными сложностями, отклонениями, несформированностями в физическом и психическом развитии.

Начинать заниматься развитием ребенка надо с самого раннего возраста, с младенчества.

Укрепляя ребенка физически, вы укрепляете его нервную систему, психическое здоровье, а также эмоциональную и интеллектуальную сферу.

Развивая мелкую и крупную моторику ребенку, вы запускаете речевые процессы, которые запускают интеллектуальную деятельность.

Готовить ребенка к детскому саду или любым групповым занятиям со сверстниками надо с 1,5 лет.

1. Принцип игровой деятельности.

Ребенок в данном возрасте понимает и воспринимает информацию в виде игры. Любые движения, задания выполняются с прибаутками, с позитивным настроем.

Если вы приучите ребенка к игровой деятельности, то в дальнейшем это поможет ему в самоорганизации.

2. Принцип пространства и времени.

Все игры-упражнения по «Буквограмме» проводите в одном месте и желательно в одно и то же время.

Это помогает формировать глубинные структуры головного мозга и укрепить хрупкую нервную систему.

3. Принцип нагрузки (постепенный, но неукоснительный).

Всегда начинайте выполнять любые упражнения медленно и непродолжительно, постепенно увеличивайте скорость, а только потом продолжительность занятия.

Выполняя упражнения, учитывайте возрастные особенности ребенка.

• Если Вашему ребенку от 0 до 6 месяцев, делайте упражнения ежедневно после каждого пробуждения от 1 до 2 минут.

• Если Вашему ребенку от 6 до 12 месяцев, делайте упражнения 3 раза в день по 2–4 минуты.

• Если Вашему ребенку от 1 года до 1,5 лет, делайте упражнения ежедневно 3 раза в день по 3–7 минут.

• Если Вашему ребенку от 1,5 до 2 лет делайте упражнения ежедневно 3 раза в день по 5–10 минут.

• Если Вашему ребенку от 2 до 3 лет делайте упражнения ежедневно 3 раза в день по 5–15 минут.

ВНИМАНИЕ! Если у ребенка повышенная температура, упражнения выполнять нельзя.

Важно понимать, что для результативной работы с детьми от 0 до 3 лет все занятия нужно разделять на определенные блоки и выполнять их в определенной последовательности, а именно:

1. Дыхательные упражнения совмещаются с элементами массажа или двигательными.

2. Глазодвигательные упражнения с детьми до 6 месяцев выполняются только лежа, а до 3 лет — в различных позициях.

3. Массаж и самомассаж.

4. Упражнения на координацию тела в виде игры.

5. Буквы (только если ребенок имеет фразовую речь).

Буквы в методике изучаются не в алфавитном порядке, а по системе восприятия модели написания буквы.

Учите постепенно ребенка искать схожесть и принцип построения буквенного значка.

6. Чтение вслух — читайте от 3 до 10 минут соответствующую возрасту ребенка книгу (помните: чем младше ребенок, тем короче сказка и тем больше повторов в ней должно быть).