Екатерина Меллис - О чем молчат шаманы. Пособие по регрессионной терапии

Пациент: «Пауза… да, мама другая, утроба другая, но мне хорошо…»

Оператор: «Замечательно, и вы можете почувствовать момент родов, вашу головку словно сдавливает по всей окружности и вы выходите… что вы чувствуете».

Пациент: «Я словно двигаюсь по туннелю, впереди я вижу свет… ощущаю беспокойство»…

Оператор: «Продвигайтесь к свету, что там?»

Пациент: «Я словно падаю»

Оператор: «Падайте, вы скоро почувствуете опору под ногами и сможете описать пространство, в которое попали… приземляйтесь!»

Пациент: «Да… под ногами брусчатка…»

Комментарий:Так пациент прямо из утробы матери перешел в воспоминание прошлого воплощения уже во взрослом состоянии. В этом случае следует дать ему осмотреться и действовать по плану первого способа.

Известный метод грифельной доски. Впервые с похожим методом я встретилась в книге «Гипноз для начинающих» Уильяма У. Хьюитта. Однако в этом пособии он описан как метод погружения, вернее, даже метод углубления транса. Я в работе с регрессией использую похожую технику, но не для углубления и не для наведения транса, а для четкой визуализации.

Как это работает: я предлагаю пациенту представить перед собой школьную доску, любого цвета. Сделать человеку это достаточно легко, так как обычный фон закрытых век темный. И на доске я предлагаю мелом написать букву «А», рассмотреть ее. Если это получается, а в 99,9% это получается, я предлагаю «стереть» эту букву и написать букву «Б», за тем по той же схеме, стерев, предлагается написать еще пару букв из алфавита. В методике, описанной Хьюиттом, пациенту предлагается писать буквы всего алфавита, либо цифры, до полного погружения в глубокий транс. В моей методике степень транса не важна, и я прошу нарисовать вместо следующей по логике буквы большой квадрат. Далее прошу заполнить этот квадрат рисунком, сделать это можно следующими фразами:

вы можете нарисовать в этом квадрате небо; какого цвета будет небо в вашей картине; что вы нарисуете ниже линии горизонта; это ровная линия или ландшафт имеет форму; это горы, вода, лес; что вы хотите нарисовать; какая погода в вашей картине – тепло или холодно

какая почва у вас под ногами (подразумевается, что человек уже находится мысленно внутри нарисованного

пейзажа) и далее по плану; что слева от вас, что справа; что сзади;

есть ли тут дорога или тропинка, которая ведет к населенной местности…

Далее смотрим способ первый с момента нахождения дороги к жилью. Вместо школьной доски можно предложить просто лист бумаги и краски, но с доской получается более спокойное вхождение. Срабатывает темный фон век и элемент неожиданности.

Из регрессии:

Оператор: «Представьте перед собой обычную школьную доску, она может быть любого цвета: синего, черного, коричневого, зеленого… неважно. Получилось?»

Пациент: «Да».

Оператор: «Какого цвета доска?»

Пациент: «Коричневая».

Оператор: «Отлично. Напишите на ней мелом букву „А“».

Пациент: «Да».

Оператор: «Хорошо она ровная получилась?»

Пациент: «Да». Оператор: «Сотрите ее и нарисуйте букву „Б“, получилось?»

Пациент: «Да».

Оператор: «А теперь нарисуйте квадрат, большой. Получилось?»

Пациент: «Да»

Оператор: «А теперь давайте заполним этот квадрат, как картину. Вы можете использовать любые цвета. … Верхняя часть поля – небо. Какое вы хотите его нарисовать? Любой цвет».

Пациент: «Серое, с облаками…»

Оператор: «Хорошо, а что ниже, под облаками?»

Пациент: «Лес, темный»

Оператор: «Лес хвойный или лиственный?»

Пациент: «Хвойный»

Оператор: «А есть тропинка, по которой мы можем к этому лесу подойти?»

Пациент: «Да, я иду через лес»

Оператор: «Вам нравится в лесу? Воздух свежий?»

Пациент: «Да, воздух свежий, я в горку иду, там лес скоро кончится».

Оператор: «А что там за лесом?»

Пациент: «Там река, а за рекой дома»

Оператор: «А как к ним можно подойти?»

Пациент: «Должен быть мост, где же он?… ах, вот и мост»

Оператор: «Какой мост?»

Пациент: «Деревянный, старый…»

Вот очень типичный вход в регрессию. Далее следует обычный ряд вопросов и ответов. Повторюсь, отличительной чертой метода является его полная экологичность, отсутствие какого-либо воздействия на пациента. Концентрация внимания на чем-то одном, на каком-то объекте через осознанную визуализацию приводит к работе мозга в нужном нам волновом ритме. Именно в тета-ритме работает мозг при включении механизма воспоминания. Вхождение же в регрессию происходит путем осознания себя рядом с образом или внутри него через все модальности, присущие конкретному индивиду.