Ирина Гришина - Поздравляем, у вас подросток!

Глава 1. Кажется, он растет! Что меняется

Однажды вы заметили, что ваш ребенок уже не тот милый малыш, каким был раньше: он изменился, стал иначе рассуждать и относиться к вам. Внешние изменения следуют за внутренними, и вам предстоит еще множество раз удивиться, как меняется ваш ребенок. Но главное, что предстоит пережить ему самому, — это открытие своего внутреннего мира и его отделение от мира внешнего. Другими словами, если раньше ребенок все воспринимал и делал в большей степени непосредственно, ведомый своими импульсами и наставлениями старших, то теперь у него появился некий внутренний фильтр, через который он пропускает все, что с ним происходит. Возникновение подобного фильтра становится возможным благодаря активному развитию рефлексии,когда подросток начинает рассматривать себя и свою жизнь как бы со стороны, как некоторый объект. И это объект, на который он может влиять, которым он может управлять. Именно с помощью рефлексии подросток становится способен к самоопределению и выбору своего жизненного пути.

Одна из главных задач подросткового возраста — формирование позитивного образа себя, с которым он войдет во взрослую жизнь.Этот образ включает самоопределение и принятие себя в четырех главных аспектах человеческого бытия:

• На уровне тела: принятие своего тела, включая половые и другие физические особенности; умение слышать свое тело, заботиться о нем, понимать его возможности и ограничения.

• На уровне социума: переживание себя как значимого и ценного члена общества; ощущение поддержки и доверия со стороны людей, готовность со своей стороны поддерживать их; наличие друзей и родных людей.

• На уровне личности и дела:осознание своих сильных сторон и их воплощение в деятельности; наличие любимых занятий, интересов, идей для профессионального развития; постановка жизненных целей.

• На экзистенциальном уровне:формулировка собственных жизненных смыслов и готовность следовать им; определение своего места в мире в контексте своего рода, страны, религии, мировоззрения.

Формирование представлений о себе на каждом из этих уровней начинает происходить не в подростковом возрасте, а задолго до него — с раннего детства. Развитие подростка происходит неравномерно: с разной скоростью развиваются отделы головного мозга и остальные части тела. Эта неравномерность физиологического развития проявляется во всех сферах жизни подростка, создавая ему все новые вызовы и трудности. Многое в развитии человека происходит не эволюционным, но революционным путем, и возрастные кризисы являются поворотными точками на этом пути. Разумеется, столь серьезные процессы не могут протекать гладко, и многие семьи, в которых есть подростки, сталкиваются с частыми конфликтами, сменяющимися молчанием и замкнутостью со стороны подростка.

«Почему он все время молчит? — спрашивает мама подростка. — Раньше был такой разговорчивый, всем делился. А теперь слова не вытащишь».

Молчание подростка — один из самых распространенных симптомов, характерных для подросткового кризиса.Причины, почему конкретный подросток перестал общаться с родителями, могут быть разные, но объединяет их то, что у ребенка начался переходный возраст, а родитель, возможно, сам того не замечая, препятствует подростку в решении его возрастных задач.

Мы приведем четыре примера из нашей практики, иллюстрирующих, как родитель может неосознанно встать на пути ребенка в процессе его развития.

Пример 1.

Неприятие взросления на уровне тела

Мама: «Сережа приходит домой, заходит в свою комнату и закрывает дверь. Бывает, он не выходит оттуда весь вечер, разве что в туалет и сразу обратно. Для меня как для матери это тяжелая ситуация, ведь мне важно разговаривать с ним, да и вообще — мы семья. Раньше ужинали вместе, а теперь он берет тарелку с едой и уносит в свою комнату. Мать стала ему неинтересна. Зато другое ему теперь интересно. Захожу однажды к нему, а у него на мониторе порно. Он закрыл его быстро, но я успела увидеть. Теперь думаем с его отцом, что делать. Я предложила отключить Интернет или поставить безопасный режим, чтобы он мог пользоваться только теми сайтами, которые нужны для учебы. Отец предлагает запретить ему закрывать дверь. Но я боюсь, что если мы сделаем это, то Сережа окончательно перестанет с нами разговаривать. Из него и сейчас-то слова не вытянешь, а так, боюсь, мы совсем потеряем контакт. Скажите, как нам лучше поступить?»