Виталий Богданович - Стань интересным собеседником. Общение без барьеров

Четвертый. Отец, как ни посмотри, везде прав. Он не заставил своих сыновей следовать родовому сценарию, а помог им выбрать собственный путь.

Пятое-десятое. Это вы уже сами!

Как-то раз одна мама долго уговаривала пятилетнюю дочь надеть в детский садик платье, которое та не любила. Девочка долго отнекивалась, а потом со всей серьезностью заявила:

— Нам такие платья носить в детский садик не разрешают!

— Хорошо, — сказала мама, — мы там будем завтра, и я спрошу об этом у воспитателя.

Девочка задумалась на непродолжительное время и затем сказала:

— И спрашивать тоже не разрешают!

Вот как можно, не очень напрягаясь, увести в сторону разговор, избегая отвечать на требование что-то объяснить или растолковать, когда этого делать не хочется.

Учитесь! Учитесь наделять смыслом любое свое действие и не забывайте его внятно, а главное, доступно объяснять. Вот теперь можно приступать к последнему разделу!

Еще пару страниц — «…и рукопись закончена моя». В книге, как и в жизни, важно вовремя поставить точку — «Из-за стола надо вставать слегка голодным» или «Если сегодня все переделаем, то что на завтра останется?». С помощью этой книги можно работать практически со всем, что встречается в мире. Главное — жить и продолжать развиваться.

Если бросить в пруд камень, вода всколыхнется и вовлечет в движение на разном расстоянии и с различными последствиями кувшинку и тростник, бумажный кораблик и поплавок рыбака. Предметы, существовавшие по отдельности, пребывавшие в состоянии покоя, временно оживут. Движение распространяется вширь и вглубь. Камень, устремляясь вниз, расталкивает водоросли, распугивает рыб. Достигнув дна, он вздымает ил, натыкается на давно забытые предметы. Какие-то из них оголяются, другие, напротив, покрываются слоем песка. В кратчайший миг происходит масса микрособытий. Практически невозможно зафиксировать их все без исключения. Слово тоже распространяет волны вширь и вглубь, вызывая бесконечный ряд ассоциаций, извлекая из подсознания фантазии, мысли, эмоции, образы, воспоминания, представления и давным-давно забытые мечты. Этот процесс связан с опытом и памятью, с воображением и бессознательным. Разум, как уже говорилось ранее, никогда не остается пассивным, он все время что-то делает. Знание этого поможет нам выбрать, куда и какое слово нужно «бросать».

Любой автор в «последних строках своего письма» обычно еще раз повторяет то, о чем и для чего создавалось его произведение. Я — не исключение. Все, что изложено в книге, знает и сможет воспроизвести любой грамотный специалист. В книге есть только одно но — это иная «точка сборки».

Смысл всех баек и историй, рассказов и объяснений, изложенных в книге, совершенно иной!

Все, что вы читаете, просматриваете, интерпретируете или приводите в пример, всегдазависит от задачи («точки сборки»), которую ставит в конкретной ситуации сам повествователь. То есть вы сами.

К месту и вовремя рассказанный анекдот, уместная шутка, меткая фраза, вовремя приведенная цитата, улыбка и пауза кстати — недооцененные инструменты воздействия на те процессы, в которых вы принимаете участие как собеседник и партнер. Именно это умение помогает успешно войти в диалог с миром.

Одну и ту же историю можно и нужно интерпретировать самым различным образом [16] Вспомните мультфильм «Машины сказки» , в сюжете которого одновременно присутствуют две-три сказки и делается совершенно оригинальный вывод, который всегда попадает в точку, но с фабулой почти не связан. . Так оттачивают мастерство, творческий подход к работе и общению с людьми. В результате растет профессионализм, происходит активное развитие. Иногда, чтобы рассмешить, достаточно просто махнуть рукой или подмигнуть и улыбнуться. Только 7 % информации передаются посредством слов. Львиная доля приходится на невербальное общение и ассоциации, вызванные рассказом.

Один малыш, учащийся младших классов, пришел домой из школы и рассказал родителям, что на уроке рисования было дано задание изобразить побег. Мама и папа, сотрудники полиции, стали размышлять о сроке беглеца, рассуждать, как оборудована тюрьма, где он отбывал наказание, и кем она охранялась… Ребенок объяснил им, что побег — это не что иное, как новый росток у растения.