6. Prentis 1996.
7. Cannon 1949: xiii; Ramón y Cajal 1937: 363. На схожую тему см. отличную работу DeFelipe 2010 с прекрасными иллюстрациями — изображениями, полученными на заре нейробиологических исследований.
8. Mastascusa et al. 2011: 165.
9. Keller 1984: 117.
10. См. обсуждения вопросов и ответов в Dunlosky et al. 2013.
11. http://www.youtube.com/watch?v=FrNqSLPaZLc
12. http://www.reddit.com/r/explainlikeimfive
13. См. также примечание 8 к главе 12.
14. Mastascusa et al. 2011, chap. 9–10.
15. Foerde et al. 2006; Paul 2013.
Глава 15
1. Колвин 2012; Койл 2011; Гладуэлл 2012.
2. Deslauriers et al. 2011; Felder et al. 1998; Hake 1998; Mitra et al. 2005; President’s Council of Advisors on Science and Technology 2012.
3. Ramón y Cajal 1999 [1897].
4. Kamkwamba and Mealer 2009.
5. Pert 1997: 33.
6. McCord 1978. См. обширное обсуждение этого и аналогичных исследований в Armstrong 2012. В работе Kapur and Bielaczyc 2012 указывается, что менее жесткие указания преподавателей могут привести к неожиданному улучшению качества знаний студентов.
7. Oakley et al. 2003.
8. См.: Armstrong 2012 и ссылки в этой работе.
9. Oakley 2013.
Глава 16
1. Schutz 2005. «Фред» (Fred) — предположительно анаграмма для типичных черт «расстройства восприятия общей картины в результате поражения правого полушария мозга».
2. McGilchrist 2010 дает разностороннюю информацию, подтверждающую различия между функциями полушарий, в то время как более давняя работа Efron 1990 призывает к осторожности при исследовании полушарий. См. также Nielsen et al. 2013; врач и доктор наук Джефф Андерсон, принимавший участие в исследованиях, пишет: «Совершенно верно, что некоторые функции мозга относятся либо к одному, либо к другому полушарию. Язык тяготеет к левому, внимание к правому. Однако у людей не наблюдается тенденции иметь более сильные левополушарные или правополушарные нейронные сети, все определяется отдельными связями» (University of Utah Health Care Office of Public Affairs 2013).
3. McGilchrist 2010: 192–194, 203.
4. Houdé and Tzourio-Mazoyer 2003. В работе Houdé 2002: 341 говорится: «Полученные изображения мозга показывают у людей, здоровых с точки зрения нейробиологии, прямое участие правой вентромедиальной префронтальной коры головного мозга в создании логического мышления, т.е. в том, что направляет мозг в сферу логики, где он может применять инструменты дедукции… Следовательно, правая вентромедиальная префронтальная кора может быть эмоциональным компонентом мозгового механизма, предназначенного для исправления ошибок. Точнее, эта зона может соотноситься с механизмом самоощущения, обнаруживающим условия, при которых возможны ошибки рассуждения».
5. См.: Stephen Christman et al. 2008: 403, где утверждается: «Левое полушарие поддерживает наши текущие мнения, в то время как правое оценивает и обновляет эти мнения, когда нужно. Оценка мнений, таким образом, зависит от взаимодействия между полушариями».
6. Ramachandran 1999: 136.
7. Gazzaniga 2000; Gazzaniga et al. 1996.
8. Фейнман 2011. Изначально представлено в его речи в Калифорнийском политехническом институте в 1974 г.
9. Фейнман, 2011.
10. В работе Alan Baddeley et al. 2009: 148–149 отмечается: «У нас сейчас недостаточно способов защититься от вызовов собственному самоуважению. Мы с готовностью принимаем похвалу, но скептично относимся к критике, часто считая ее плодом предубеждения критикующего. Успех мы готовы считать собственной заслугой, зато вину за неуспех мы отрицаем. Если эта уловка не срабатывает, мы успешно забываем провалы и помним успех и похвалу» (ссылка опущена).
11. Granovetter 1983; Granovetter 1973.
12. Ellis et al. 2003.
13. Beilock 2010: 34.
14. Arum and Roksa 2010: 120.
Глава 17
1. Посетите сайт доктора Фелдера: http://www4.ncsu.edu/unity/lockers/users/f/felder/public/
2. Felder 1999. Использовано с разрешения Ричарда Фелдера и Chemical Engineering Education.
3. Дополнительные материалы на эту тему см. в McClain 2011 и цитируемых там источниках.
4. Beilock 2010: 140–141.
5. Mrazek et al. 2013.
6. В работе Beilock 2010: 60 говорится: «Спортсмены в стрессовой ситуации порой пытаются контролировать свои действия так, что все их усилия оборачиваются к худшему. Такой контроль, часто называемый “паралич от анализа”, есть результат гиперактивности префронтальной зоны коры головного мозга».
7. Beilock 2010; http://www.sianbeilock.com/
Аллен Д. Как привести дела в порядок. Искусство продуктивности без стресса. — М.: Манн, Иванов и Фербер, 2011.
Гладуэлл М. Гении и аутсайдеры. Почему одним все, а другим ничего? — М.: Манн, Иванов и Фербер, 2012.
Голдакр Б. Обман в науке. — М.: Эксмо, 2010.
Грин Р. Мастер игры. — М.: Рипол Классик, 2014.
Дахигг Ч. Сила привычки. Почему мы живем и работаем именно так, а не иначе. — М.: Карьера Пресс, 2014.
Де Боно Э. Латеральное мышление. — Мн.: Попурри, 2012.
Джеймс У. Беседы с учителями о психологии. — М., 1902.
Читать дальше