Алевтина Луговская - Если малышу трудно подружиться

Длинным клювом тонким схватит лягушонка. Капнет с клюва капля. Кто же это?.. (цапля).

У меня пропал носок, утащил его ... (щенок).

Серый волк в густом лесу ыстретил рыжую ... (лису).

Просыпаюсь утром рано вместе с солнышком румяным, Заправляю сам кроватку, быстро делаю ... (зарядку).

Итак, первые шаги навстречу дружбе сделаны. Изо дня в день, преодолевая застенчивость, ваш малыш научится быть открытым и доверчивым. Теперь наша задача – установить правильные взаимоотношения с товарищами, научить его общаться с ними.

Чтобы ребенок чувствовал себя в общении уверенным, вел себя спокойно и достойно, следует неустанно внушать ему общеизвестный принцип поведения: «Поступай с другими так, как хочешь, чтобы поступали с тобой».

Важно внушить, что общение должно сводиться к диалогу. Как часто мы, взрослые, заменяем его монологом. Беседуя, мы вроде слушаем друг друга, но слышим ли? Так вот, давайте прежде всего учить свое дитя именно слышать другого, быть внимательным к настроению, желаниям, чувствам собеседника.

Помогите ребенку усвоить правила, которые научат его уверенности среди сверстников.

– Играй честно.

– Не дразни других, не приставай со своми просьбами, не выпрашивай ничего.

– Не отнимай чужого, но и все свое не отдавай без вежливой просьбы.

– Если у тебя попросят что-нибудь – дай, если попытаются отнять – защищайся.

– Не дерись, если в этом нет необходимости. Ударить можно только для самозащиты, когда бьют тебя.

– Если тебя зовут играть – иди, не зовут – попросись, в этом нет ничего постыдного.

– Не ябедничай, умей хранить доверенные тебе секреты.

– Почаще говори: давай вместе играть, давай дружить.

– Не выставляйся. Ты не лучше всех и не хуже всех. Умей уважать желания и чувства тех, с кем играешь или просто общаешься.

Учиться общаться можно не только непосредственно в кругу сверстников, но и дома, играя с кем-нибудь из взрослых, которые помогут разобраться в сложной ситуации. В качестве примера предлагаю поиграть со своим малышом в игру «Что будет, если...»

Предложите такие ситуации (желательно обсудить вместе с ребенком каждый из предлагаемых вариантов ответа).

1. Твой друг, пробегая мимо, нарочно толкнул тебя, но споткнулся сам и упал. Ему очень больно, он плачет. Что ты сделаешь:

– забудешь свою обиду и подойдешь к нему, чтобы пожалеть;

– обрадуешься происшедшему и скажешь: «Так тебе и надо»;

– не обратишь внимания;

– тоже будешь плакать.

2. Друг без разрешения взял твою игрушку. Что ты сделаешь:

– пожалуешься кому-нибудь из взрослых;

– начнешь на него кричать;

– ударишь его;

– заплачешь;

– станешь отбирать свою игрушку;

– спокойно попросишь вернуть ее;

– попросишь взамен другую;

– найдешь себе другое занятие.

3. Сверстник постоянно дразнит тебя и смеется над тобой. Как ты поступишь:

– тоже будешь дразнить его;

– подерешься с ним;

– постараешься не обращать внимания;

– будешь плакать;

– будешь смеяться вместе с ним;

– скажешь ему, что он ведет себя некрасиво.

4. Приятель нарочно толкнул тебя, причинив боль. Как ты поступишь:

– тоже толкнешь его;

– пожалуешься кому-нибудь из взрослых;

– заплачешь;

– позовешь на помощь кого-нибудь из старших, чтобы он побил твоего обидчика;

– постараешься не обращать на это внимания.

5. Друг или подружка доверили тебе тайну, а тебе очень хочется рассказать об этом маме, папе или еще кому-нибудь. Как ты поступишь:

– будешь держаться, ведь тебя просили никому об этом не рассказывать;

– расскажешь по секрету маме или папе;

– расскажешь по секрету другим приятелям;

– будешь сообщать об этом всем подряд, забыв о своем обещании хранить тайну.

6. К тебе в гости пришел друг. Вы с ним тихонечко играете в твоей комнате, тут приходит папа и приносит твое любимое мороженое. Как ты поступишь:

– сразу же съешь его, не поделившись с товарищем;

– отнесешь мороженое в холодильник и съешь после того, как друг уйдет;

– отдашь мороженое другу;

– поделишься с другом.

Ситуации для обсуждения могут быть самыми разными. Их необязательно придумывать, очень часто их подсказывает сама жизнь. Анализируйте ситуации, которые происходили с вашим дитем или с кем-нибудь из его приятелей. Спрашивайте у него, как при этом вел себя он сам, ребятишки, оказавшиеся участниками происшедшего, кто поступил правильно, а кто нет, а как еще можно было поступить, чтобы никого не обидеть и все было справедливо...