Елена Левенталь - ХАРАКТЕРЫ И РОЛИ

Психосоматика— раздел медицины и психологии, изучающий связь между определенными эмоциями и физическими заболеваниями.

Реакция эмансипации— кризис авторитетов, стремление подростка освободиться из–под опеки, контроля, покровительства старшего поколения. «Реакция может распространяться на установленные старшими порядки, правила, законы, стандарты их поведения и духовные ценности. Потребность высвободиться связана с борьбой за самостоятельность, за самоутверждение как личности»

Ригидность— неповоротливость, отсутствие гибкости.

Сенситивность— повышенная чувствительность, например, к чужому мнению.

Созависимость— форма зависимости друг от друга, приводящая к подкреплению созависимыми патологии друг друга.

Соматика(soma — тело) — физическое здоровье.

Социализация— приобретение социальных навыков, т.е. умения общаться, понимать других, занимать определенные позиции в существующей в группе иерархии, умение принимать роли и включаться в социальные игры.

Сублимация— механизм психологической защиты, при котором желания и подсознательные импульсы, признаваемые неприемлемыми, трансформируются в творческую активность, приемлемую индивидуумом и обществом.

Фрустрация— состояние подавленной потребности,

Эмпатия— способность к сопереживанию.

Язык тела— мимика, жесты, поза, выражающие подсознательные установки и играющие важную роль в коммуникациях.

1. Ганнушкин П.Б. Клиника психопатий. Их статика, динамика, систематика. 1933.

2. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. 1983.

3. Кречмер Э. Строение тела и характер. 1922.

4. Васильченко Г.С. Частная сексопатология. 1989.

5. Kaplan H.I., Sadock B.J., Grebb J.F., Synopsis of Psychiatry. Behavoral Sciences, Clinical Psychiatry 1994.

6. Свядощ A.M., Неврозы, 1982.

7. Goldstein E.G. Ego Psychology and Social Work Practice 1995

Время стирает имена из человеческой памяти. Поэтому я рада предоставившейся мне возможности напомнить имена интеллектуалов, совмещающих писательский дар с профессией врача.

Немецкий психиатр Э. Кречмар, русские психиатры П.Б. Ганушкин и А.Е. Личко внесли уникальный вклад в понимание многообразия человеческих характеров. Считаю за честь привести их блестящие, необычайно точные высказывания и бережно привожу цитаты из их трудов.

Интеллектуальная эстафета определяет наше движение вперед к познанию истины. В книге сделана попытка совмещения теории характеров с популярной сегодня эго–психологией и ролевой теорией, для чего использовался материал моей клинической 23–летней практики в Москве и Нью–Йорке.

Хотелось бы, чтобы книга помогла выработать более дружелюбное отношение к окружающим нас людям, а также способствовала выработке более терпимого отношения к людям с ментальными дефицитами, оценке их мужества в борьбе за право ведения самой обычной жизни.

Я благодарю детей Инну и Евгения за поддержку и выражаю благодарность любимому брату Григорию за неоценимую помощь в редактировании рукописи, издании книги и стихотворный эпиграф к ней.

Я выражаю благодарность своим друзьям Белле и Борису Ковалерчикам за их помощь в обсуждении и корректировании рукописи, Ирине Ноткиной, Ольге и Владу Барским за компьютерное обеспечение.

Отзывы о книге могут быть отправлены по адресу: Elenalevental@yahoo.com

Елена Левенталь работает психотерапевтом в программе для русскоязычных эмигрантов и ведет постоянную психотерапевтическую практику в Нью–Йорке и Нью–Джерси.

Направления ее работы:

* Лечение депрессии, тревоги, панических атак, маниакальной депрессии

* Семейные конфликты

* Конфликты между поколениями

* Неврозы детей и подростков

* Проблемы становления сексуальности у подростков

* Выбор профессии

* Психологическая совместимость будущих супругов

* Нервные срывы у студентов

* Возрастные кризисы

* Психологическая помощь семье при разводах

* Психологическая помощь онкологическим больным

* Группы по управлению стрессом

Елена Левенталь закончила биологический факультет МГУ. В Москве вела психотерапевтическую практику с 1983 года, преподавала курс по психологии личности на Высших режиссерских курсах в 1988–1989 годах.

После приезда в Нью–Йорк в 1989 году она вела группы по психологической поддержке для русскоязычных эмигрантов, организовала Центр для детей эмигрантов, работала психотерапевтом в программе по психологической адаптации русскоязычных эмигрантов, закончила Fordham University в Нью–Йорке по специальности психотерапия.