Евгений Соколков: Психология познания: методология и методика познания

101. Образцов П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования. СПб., 2004.

102. Олпорт Г. Личность: Проблема науки или искусства? // Психология личности: Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. М., 1982.

103. Павлов И.П. Полное собрание сочинений. М.; Л., 1951.

104. Педагогика: Учеб. для пед. вузов и пед. колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. М., 2002.

105. Перечень направлений подготовки и специальностей высшего профессионального образования: Приложение к приказу Минобразования России от 08.11.2000 № 3200 // Официальные документы в образовании. 2000. № 24.

106. Петровский А. В., Шпалинский В. В. Социальная психология коллектива. М., 1978.

107. Подкорытов Г.А. О природе научного метода. Л., 1988.

108. Подольский А.И. Становление познавательного действия: научная абстракция и реальность. М., 1987.

109. Познание человека человеком (возрастной, этнический и профессиональные аспекты) / Под ред. А.А. Бодалева, Н.В. Васиной. СПб., 2005.

110. Положение о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации // Официальные документы в образовании. 1998. № 19.

111. Попков В.А., Коржуев А.В. Учебный процесс в вузе: Состояние, проблемы, решения. М., 2000.

112. Попов А.Л. Спортивная психология: Учеб. пособие для спортив. вузов. М., 1999.

113. Порядок аттестации научно-педагогических работников, связанный с присвоением ученых званий профессора по кафедре и доцента по кафедре // Официальные документы в образовании. 2002. № 24.

114. Практикум по психологии. СПб., 2002.

115. Преподавание психологии в школе. 3—11 кл. Воронеж, 2003.

116. Прикладная юридическая психология: Учеб. пособие для вузов / Под ред. А.М. Столяренко. М., 2001.

117. Примерное положение о структурных подразделениях дополнительного профессионального образования специалистов, организуемых в образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования // Официальные документы в образовании. 2000. № 24.

118. Пряжников И.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства. М., 2001.

119. Психология влияния: Хрестоматия / Сост. А.В. Морозов. СПб., 2000.

120. Психология. Педагогика. Этика: Учеб. для вузов / Под ред. проф. Ю.В. Наумкина. М., 1999.

121. Психология: Учеб. для гуманит. вузов / Под общ. ред. В.Н. Дружинина. СПб., 2002.

122. Психология: Учеб. для техн. вузов / Под общ. ред. В.Н. Дружинина. СПб., 2000.

123. Психология: Учеб. для педагог. вузов / Под ред. Б.А. Сосновского. М., 2005.

124. Психология и педагогика: Учеб. пособие / Под ред. А.А. Бодалева, В.И. Жукова, Л.Г. Лаптева, В.А. Сластенина. М., 2002.

125. Психология ощущений и восприятия. / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Любимова и М.Б. Михалевской. М., 1999.

126. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. М., 2000.

127. Психология работы с персоналом в трудах отечественных специалистов: Хрестоматия / Сост. и общ. ред. Л.В. Винокурова. СПб., 2001.

128. Психология человека от рождения до смерти. СПб., 2002.

129. Рабочая книга практического психолога: Пособие для специалистов, работающих с персоналом / Под ред. А.А. Боданева, А.А. Деркого, Л.Г. Лаптева. М., 2003.

130. Развивающаяся психология – основа гуманизации образования: Материалы I Всерос. науч. – метод. конф.19–21 марта 1998 г.: В 2 т. / Под ред. В.Я. Ляудис, Н.Н. Корж. М., 1998.

131. Регуш Л.А. Наблюдение в практической психологии (характеристики, методики, упражнения). СПб., 1996.

132. Рекомендации совещания «Проблемы введения кредитной системы высшего профессионального образования»: Информация Минобразования России// Официальные документы в образовании. 2002. № 27.

133. Рицль М. Парапсихология: Факты и мнения: Пер. с нем. Львов; Киев, 1999.

134. Розанов В.В. Сумерки просвещения. М., 1990.

135. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. М., 1957.

136. Рубинштейн С.Л. Человек и мир. М., 1997.

137. Сарсенбаев Б.И. Психология личностного и профессионального самосовершенствования будущих учителей: Учеб. – метод. пособие. М., 2005.

138. Селье Г. Когда стресс не приносит горя // Неизвестные силы в нас. М., 1992.

139. Селье Г. От мечты к открытию. Как стать ученым. М., 1987.

140. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. СПб., 2001.

141. Сироткина И.Е. Литература и психология: из истории гуманитарного подхода // Вопр. психологии. 1998. № 6.

142. Ситников А.П. Акмеологический тренинг: Теория. Методика. Психология. М., 1996.

143. Слободчиков В.И., Исаев Е. И. Психология развития человека. М., 2000.

144. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. М., 2001.