Лев Выготский - Этюды по истории поведения

Изучение наряду с врожденными свойствами человека еще и тех форм нервно-психической деятельности, которые обязаны своим существованием культурному влиянию социальной среды, даст нам возможность ближе понять ребенка наших детских садов и школ, точнее оценить характер его развития и научиться рациональным культурным влиянием продвигать это развитие все больше и больше вперед.

Федеральная целевая программа книгоиздания России

Л.С. Выготский, А.Р. Лурия

Этюды по истории поведения. Обезьяна. Примитив. Ребенок

Вступительная статья вице-президента Общества психологов Л. Асмолова

См.: Научное творчество Л. С. Выготского и современная психология. М., 1981; А. Н. Леонтьев и современная психология. М., 1983; А. Р. Лурия и современная психология, М., 1982.

См.: Выготский Л. С. Мышление и речь. М.; Л., 1934; Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. М.; Л., 1932.

См.: Vygotsky L. Mind in society / Ed. by M. Cole, V. John-Steiner, S. Scribner, E. Souberman. Cambridge, 1978; Коул М., Скибнер С. Культура и мышление. М., 1977; Социально-исторический подход в психологии обучения / Под ред. М. Коула. М., 1989; Wеrtсh J. Vygotsky and the social formation of mind. Cambridge, 1985; Cole M. Cultural psychology: Some general principles and a concrete example. Lahti, 1990.

См.: Брунер Дж. Психология познания. М., 1977.

См.: Harre R. Personal being. Oxford, 1983.

Цит. по кн.: Левитин К. Личностью не рождаются. М., 1990. С. 37–39.

Цит. по: Выготский Л. С. Психология искусства. М., 1966. С. 503.

Иванов Вяч. В с. Культурная антропология и история культуры // Одиссей. Человек в истории. М., 1989. С. 13.

См.: Библер В. С. Мышление как творчество. М., 1975. С. 112.

Библер В. С. От наукоучения — к логике культуры: Два философских введения в двадцать первый век. М., 1991. С. 111–112.

См. об этом: Леонтьев А. А. Л.С.Выготский. М., 1990.

Булгаков М. А. Романы. М., 1973. С. 430.

Тулмен С. Моцарт в психологии // Вопросы философии. 1981. № 10. С. 129.

Пузырей А. А. Культурно-историческая теория Л. С. Выготского и современная психология. М., 1986. С. 10.

Kozulin A. Vygotsky's psychology. A biography of ideas. Cambridge, 1990. P. I.

Маедельштам О. Э. Слово и культура. М., 1987. С. 108-109

Там же, С. 66–67

Мандельштам О. Э. Избранное. Таллинн, 1989. С. 253.

Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. Т. II. М., 1983. С. 241.

Там же.

См.: Асмолов А. Г. Непройденный путь: от культуры полезности — к культуре достоинства // Вопросы психологии. 1990. № 95.

Нельзя жить, не осмысливая духовно жизнь: Письма Л. С. Выготского к ученикам и соратникам. Публ. А. Пузырев // Знание — сила 1990, № 7. С. 93–94.

См.: Бернштейн Н. А. Физиология движений и активность. (Серия «Классики науки»). М., 1990.

Бернштейн Н. А. Стихи. 1945. (Из архива ученика Н. А. Бернштейна проф. И. М. Фейгенберга.)

См.: Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. М., 1986; Зинченко В. П., Смирнов С. Д. Методические вопросы психологии. М., 1983; Петровский А. В. Вопросы теории и истории психологии: Избранные труды. М., 1987.

См., например: Асмолов А. Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. М., 1990; Братусь Б. С. Аномалии личности. М., 1988; Василюк Ф. Е. Психология переживания. М., 1984; Тульвисте П. Культурно-историческое развитие вербального мышления. Таллинн, 1988; Шкуратов В. А. Психика. Культура. История. Ростов. 1990; Lev and Lei Lev. A dialogue of the life and work of renowned psychologist-methodologist Lev Vygotsky // Practice. The Magazine of Psychology and Political Economy. 1990. V. 7. N 3.

Антропоид — человекообразная обезьяна.

Этим рисунком мы обязаны сотруднице Среднеазиатского университета Т. Н. Барановой, с разрешения которой он здесь и воспроизводится.

Сводку данных см.: Блонский П. П. Педология. М., 1926.

Ср.: Werner Н. Einfuhrung in die Entwicklungspsychologie. Leipzig, 1926; Buhler Ch, Helzern H. u. a. Soziologische und psychologische Studien uber das erste Lebensjahr. Leipzig, 1927.

Пример приведен в кн.: Бюлер К. Духовное развитие ребенка. М., 1927. С. 161. Данные о восприятии пространства у ребенка можно найти в кн.: Трошин П. Я. Сравнительная психология нормальных и ненормальных детей. СПб., 1915. С. 1.

Ср.: Jaensch Е. Е. Die Eidetik, 1925; Uber die Aufbau der Wahrnehmungswelt. Leipzig, 1927; Bonie Th., Liefmann E.. Roessler F. Untersuchung uber die eidetische Veranlagung von Kindern und Junglichen. Leipzig, 1928.