В книге представлены развернутый сценарий тренинга, полное описание упражнений, варианты их проведения и возможные трудности, с которыми можно столкнуться при их использовании, а также необходимый теоретический материал.
В приложении мы предлагаем ознакомиться с раздаточным материалом для участников («Рабочая тетрадь участника»), который используется на тренинге.
Удачи!
Часть 1. Краткий план тренинга
Дай человеку рыбу, и ты накормишь его только раз. Научи его ловить рыбу, и он будет кормиться ею всю жизнь.
Китайское изречение
Матрица первого дня тренинга
№ |
Время |
Тема |
Комментарии |
1 |
10:00–10:20 |
Вводная часть |
Тренер представляется участникам. Представление программы тренинга. Организационные сообщения. Знакомство участников. Выяснение общих ожиданий участников. Введение групповых норм и правил работы. Выбор форм обращения |
2 |
10:20–11:15 |
Блок «Основные управленческие функции» |
1. Фасилитация «Какие функции необходимо выполнять управленцу для эффективной работы?». 2. Мини-лекция «Управленческие функции». 3. Упражнение «Собрать пазлы» |
3 |
11:15–11:30 |
Кофе-пауза |
Проветрить помещение |
4 |
11:30–13:10 |
Блок «Управление по целям» |
1. Упражнение «Преодолей препятствие». 2. Упражнение «Исполнитель желаний». 3. Мини-лекция «Правила постановки целей». 4. Упражнение «Цель по SMART». 5. Мини-лекция «Управление по целям в компании». 6. Упражнение «Постановка рабочих цепей» |
5 |
13:10–14:10 |
Обед |
Проветрить помещение |
6 |
14:10–16:00 |
Блок «Делегирование» |
1. Вводное упражнение «Доверие». 2. Фасилитация «Что такое делегирование?». 3. Упражнение в подгруппах. «За и против делегирования». 4. Мини-лекция «Что можно, а что нельзя делегировать». 5. Диагностика участников. Тест «Делегирование полномочий». 6. Мини-лекция «Процесс делегирования». 7. Кейс «Делегирование задач» |
Блок «Контроль» |
1. Вводное упражнение «Сманить глазами». 2. Фасилитация «Каким образом вы осуществляете контроль над работой подчиненных?». 3. Упражнение «Виды контроля». 4. Мини-лекция «Виды контроля. Специфика выбора». 5. Работа в группах. Упражнение «Вредные советы». 6. Мини-лекция «Ошибки контроля». |
7 |
16:00–16:15 |
Кофе-пауза |
|
8 |
16:15–17:45 |
Блок «Оценка и обратная связь» |
1. Вводное упражнение «Игра в ассоциации». 2. Мини-лекция «Оценка в компании». 3. Упражнение «Анализ результатов работы». 4. Упражнение «Положительная и отрицательная обратная связь». 5. Мини-лекция «Обратная связь». 6. Ролевая игра «Обратная связь». |
9 |
17:45–18:00 |
Заключительная часть |
Подведение итогов дня |
Матрица второго дня тренинга
№ |
Время |
Тема |
Комментарии |
1 |
10:00–10:30 |
Вводная часть |
1. Повтор материала прошедшего дня. 2. Упражнение «Повтори движение». 3. Упражнение «КВН» |
2 |
10:30–11:25 |
Блок «Создание команды» |
1. Задание «Групповой рисунок: Эффективная команда». 2. Мини-лекция «Основы управления». 3. Упражнение «Совместный рисунок» |
3 |
11:25–11:40 |
Кофе-пауза |
Проветрить помещение |
4 |
11:40–13:00 |
Блок «Стиль управления» |
1. Тест «Ваш стиль управления». 2. Мини-лекция «Стиль управления». 3. Мини-лекция «Основы управления» (продолжение). 4. Упражнение «Ошибки руководителя». 5. Кейс «Работа в команде». 6. Мини-лекция «Типы сотрудников» |
5 |
13:00–14:00 |
Обед |
Проветрить помещение |
6 |
14:00–15:30 |
Блок «Мотивация» |
1. Вводное упражнение «Занять стул». 2. Притча «Мотивация». 3. Мини-лекция «Мотивация». 4. Кейс «Увольнение сотрудника». 5. Упражнение «Десять бесплатных способов мотивации» |
7 |
15:30–15:45 |
Кофе-пауза |
|
8 |
15:45–17:20 |
Блок «Мотивация» (продолжение) |
1. Вводное упражнение. Ролик «Матьвация». 2. Мини-лекция «Факторы мотивации и демотивации персонала». 3. Ролевая игра «Мотивируй». 4. Фасилитация «Самомотивация руководителя». 5. Упражнение «Похвали себя» |
9 |
17:20–18:00 |
Заключительная часть |
1. Ответы на вопросы участников. 2. Упражнение «Диаграмма». 3. Заполнение анкет обратной связи. 4. Вручение сертификатов |
Часть 2. Сценарий тренинга. 1-й день
Вводная часть тренинга включает в себя приветствие, представление тренера и программы, решение организационных вопросов, знакомство присутствующих, выявление ожиданий участников, введение правил работы группы, выбор форм обращения.
Читать дальше