Лидия Горячева - Гиперактивный ребенок – это навсегда?

Понедельник, 15 марта.

• Я не стала ругаться по поводу неосторожности Коли за завтраком. Наоборот, мы вместе посмеялись. Коля передал мне масло без моей просьбы.

• Перед уходом в школу он прижался ко мне.

• За обедом сказал, что ему нравится еда.

• Днем он усердно искал ключ, который я куда-то положила.

• После ужина он с удовольствием считал, и мы оба были довольны.

• Перед сном мы почитали вместе его книгу. Он рассказал о своих проблемах с другом. Он доверяет мне.

• Он хотя и коротко, но прильнул ко мне.

• Когда я уходила из комнаты, он потянул меня за руку и сказал: «Знаешь, мама, даже когда мы с тобой ругаемся, я тебя люблю».

Проанализируйте и вы собственный подобный листок с положительными эмоциями за день и обсудите его со своим ребенком. Вы получите удовольствие и пользу, формируя у него стремление исправлять свое поведение. Но не злоупотребляйте этим дневником. Вы, естественно, говорите своему ребенку, что рады вносить положительные поступки, вы гордитесь им и любите его. Но ведь в общий дневник заносятся все поступки, в том числе и негативные. Найдите для него время и попробуйте хотя бы раз в день поиграть с ним без назидательных обращений. Предоставьте ему возможность самому решить, чем вы будете с ним заниматься. Старайтесь, чтобы это приносило ему не только пользу, но и удовольствие, чувство принадлежности друг другу.

А как у вас в семье? Согласно исследованиям, дети с СДВГ получают за день до 200 критических замечаний и крайне редко похвалу. В таком случае никогда не удастся добиться желаемой цели. Это выглядит примерно так, если постоянно только снимать со счета в банке деньги и ждать, что там они, тем не менее, будут накапливаться. Вот и у ваших детей не должен быть счет положительных эмоций со знаком минус. Помните об этом ежедневно. Хвалите ребенка авансом и поддерживайте его. Со временем у вас все получится.

Частота возникновения проблем от общего числа ровесников

У важаемые родители! Давайте поразмышляем об автогонках. Для того чтобы гонщик выиграл заезд, требуется кооперативная работа целой команды, которая поддерживает его на пути к цели. Так и нашему ребенку необходима команда, чтобы помочь ему выправить некоторые особенности поведения. Но первую преграду вы уже преодолели – вы уже много знаете о СДВГ. Вы лучше понимаете ситуацию, в которой находится ваш сын или дочь, и в критических случаях можете ему относительно доверять. Что это значит? Станьте на сторону ребенка как его адвокат. Пусть он почувствует, что у него есть защита – даже тогда, когда все против него. В судебной практике есть один безупречный принцип: «В сомнительных случаях – решение в пользу обвиняемого». Следуя ему, вы укрепите базу доверия ребенка, в чем он очень нуждается. Естественно, вы должны приучить ребенка к тому, что не все ему дозволено. Вы объясните ему, что такое поведение имеет последствия и не следует его повторять. Будьте последовательны, но делайте это с любовью. Не забывайте, что ребенок доверяет больше всего вам. Быть родителями ребенка с СДВГ трудно, но еще труднее быть самим маленьким пациентом. Одной из важнейших ваших задач – воспитание в ребенке самосознания.

Следующее, что следует вам сделать, помочь ребенку понять себя, если это еще не сделал врач. Ему необходимо знание о болезни, точно так же, как и вам, людям, воспитывающим его. Некоторые из них уже в нежном возрасте знают, что они отличаются от своих сверстников. Как-то маленький Саша говорит маме: «Я не могу играть с детьми общими игрушками, на детской площадке от меня убегают, за завтраком никто не хочет сидеть возле меня. Мама, что-то со мной не так».

Дети с СДВГ имеют особенности (дефицит) поведения, влияющие на многие ситуации в их еще только начинающейся жизни. В то же время им свойственны поступки, которые могут привести вас в гнев. Например, девочка уронила мячик на улице. Петя кинулся за ним, забыв об опасности. Дети, зная о своих особенностях, тем не менее не хотят отличаться от своих ровесников. Но вот почему и как у них «перевернуто», знают не все. Они и растут, думая, что они глупые, ленивые или дураки. (Возможно, что им приходится это слышать от окружающих взрослых.) Зная о своих отклонениях, им легче выполнять советы родителей. Дети должны знать, что их болезнь не имеет ничего общего с глупостью, что она – явление временное, что ее можно преодолеть. Вместе с тем она не дает право не делать нелюбимые задания. Как и у каждого ребенка, у них должны быть в порядке школьные и домашние вещи, постель и обувь. И уж, несомненно, сделаны домашние задания.