Виктория Колягина - Психология страхов дошкольников

Для выявления типичных возрастных особенностей и своеобразия эмоционального развития старших дошкольников с недостатками речевого развития было специально организовано экспериментальное исследование. Целью экспериментастало изучение психологических особенностей страхов у детей старшего дошкольного возраста с недостатками речевого развития (заикание, ОНР) в сравнении с нормально развивающимися сверстниками.

Психологическое исследование страхов осуществлялось в процессе обследования 154 дошкольников г. Люберцы и г. Москвы в возрасте 5–7 лет.

Экспериментальную группу составили 47 дошкольников с ОНР, 47 дошкольников с заиканием и 60 детей с нормальным речевым развитием. Все дети, принявшие участие в эксперименте, были включены в коррекционно-образовательный процесс, посещали дошкольные учреждения, г. Люберцы и центр патологии и нейрореабилитации речи, г. Москва.

Гендерный анализ состава испытуемых показал большее число мальчиков во всех трех группах. Но наибольшее количество мальчиков отмечается в группе заикания (67 %). Перевес мальчиков в группе с речевыми нарушениями указывает на определенную тенденцию к увеличению роста речевых нарушений у лиц мужского пола в популяции. В таблице № 1 предоставлены данные о гендерных отличиях исследуемых детей.

Клиническая характеристика испытуемых экспериментальной группы была получена в ходе анализа медицинской документации, сбора анамнестических данных и из беседы с родителями, преимущественно с матерями.

Таблица № 1

Были выделены две группы испытуемых :

1. дошкольники с заиканием;

2. дошкольники с ОНР.

Первая группа (дети с заиканием)

Анализ заключений невропатолога, медицинских и логопедических карт позволил выявить, что все обследованные дети в экспериментальной группе имели клинический диагноз заиканиес судорогами тоноклонического типа (68 %) и клонотонического типа (32 %). Из них средне-тяжелой степенью заикания страдают 61 % дошкольников и 39 % имеют заикание в легкой степени.

Вторая группа (дети с ОНР)

Анализ медицинской и логопедической документации показал, что 100 % дошкольников имеют логопедическое заключение – общее недоразвитие речи третьего уровня.

Применение проективной методики голландского исследователя Петера Муриса «Страхи Коалы», позволяет выявить доминирующие страхи детей и интенсивность их переживания у детей. Мы модифицировали методику «Страхи коалы» для диагностирования детей с недостатками речевого развития, назвав модификацию «Уровни страхов».

В эксперименте был использован опросник детских страхов А.И. Захарова (2000), модифицированный для выявления страхов у детей старшего дошкольного возраста с недостатками речевого развития. Опросник позволяет выявить количество основных доминирующих страхов и определить уровень невротизации ребенка.

Полученные в ходе психологического обследования результаты можно интерпретировать по количественным и качественным показателям. К количественным показателям мы отнесли среднее число возрастных страхов. Качественный анализ результатов позволил выявить наиболее интенсивные и острые страхи дошкольников, доминирующие группы страхов и наименее беспокоящие детей опасения.

Количественный анализпозволил нам определить среднее число возрастных страхов у исследуемых дошкольников. В качестве нормативного сравнительного показателя страхов у детей в возрасте 5–7 лет, не посещающих школу, были использованы данные А.И. Захарова (1982, 1986, 2004). По мнению автора, среднее число страхов у дошкольников в этот период составляет: у девочек – 11–12 , у мальчиков – 9 . Слишком большое количество страхов у детей (свыше 14 – у мальчиков и 16 – у девочек) указывает на «развитие невроза или тревожности в характере и актуальность их устранения»

Сопоставление среднего числа страхов у детей с результатами полученными из исследования позволило нам сделать следующие выводы. Показатель выявленных страхов у нормально развивающихся дошкольников составляет 13 страхов , в то время как у детей с заиканием – 13 страхов , у дошкольников с ОНР– 14 страхов . Следовательно, старшие дошкольники всех трех групп показывают большее число страхов предопределенных возрастной нормой. Это свидетельствует о необходимости организации психокоррекционной работы по преодолению эмоциональных трудностей, как с детьми с недостатками речевого развития, так и с нормально развивающимися дошкольниками.