Валириан Мигаль - Области воспроизводства интеллекта. Том 3

Создать государственную систему поиска и развития дарований и талантов в каждом индивидууме с детского сада до аспирантуры. Разработать и принять федеральную Программу молодежной политики, обеспечивающей всестороннее и гармоничное развитие личности в каждом молодом человеке.

В схемах гармонизации заложить, а в реальной действительности осуществить самый высокий в мире уровень развития интеллекта, духа, морали, нравственности.

Знания – это новый тип капитала, основу более 70 % валового внутреннего продукта должны составлять знания. Создание экономики, основанной на знаниях. От знаний к благосостоянию, а затем и к экономике одаренных личностей.

По доле лиц с высшим образованием Россия занимает одно из первых мест в мире.

К 2030 году доля работников умственного труда превысит 60 %. В составе работающих повышение доли специалистов с высшим образованием до 80 %.

Ниже мы приводим авторский прогноз численности занятых, числа специалистов с высшим образованием, числа гармонически развитых работников и потенциально одаренных работников (млн. человек).

Как сказано выше, для подготовки каждого творческого работника необходим рост «инвестиций в человека» до 800 и более тыс. долларов. Миллионы россиян не способны пройти этот путь.

Капитальные вложения в образование, в науку дают отдачу через 10–15 лет. Поэтому, период моделирования развития человеческого потенциала должен охватывать не менее 20–30 лет.

Вложения в человека подвержены изменениям в зависимости от фаз жизненного пути, то есть, на разных возрастных стадиях размер инвестируемых в него средств различен. Учитывать средства, которые человек расходует на образование самого себя, а также средства для саморазвития и самосовершенствования.

Прямые инвестиции должны служить повышению индекса человеческого развития. Это – наиболее продуктивные инвестиции. Разработаны методики оценки воздействия инвестиций, вкладываемых в укрепление здоровья и повышение научно-образовательного уровня, на общее экономическое развитие.

Установлено: чем больше объем инвестиций в человека, тем выше его последующий вклад в общественное производство.

С середины 60-х годов XX века размер инвестиций в развитие человеческого потенциала в развитых странах четверократно превышает совокупные инвестиции в машины и оборудование. Эти страны обеспечивают опережающее развитие образования населения в качестве необходимых условий поддержания конкурентоспособности национальных экономик.

В России необходимо многократно увеличить капиталовложения в науку и образование, превосходящие, по темпам, вложения в непосредственное производство, наращивая за счет этого наукоемкость технологий. В СССР безналичные вложения в человеческий потенциал были на порядок выше, чем сегодня. В России удельный вес социальных расходов должен составлять не менее 60 % ВВП (в Европе – 30–40 % ВВП).

Совершенствование качества человеческого капитала есть основа будущего благоденствия России. Капитальные вложения в людей должны составлять от 1/3 до 1/2 всех государственных расходов.

Оптимально удельный вес социальных инвестиций должен составлять не менее 60 %. Удельный вес капитальных вложений в объекты первой сферы должен расти в общем объеме вложений.

Закономерности движения фондов развития одаренности (структура, динамика элементов), условия их функционирования по фазам (производство, потребление, использование свободного времени), сферам и подразделениям пока еще не выявлены.

Материальные условия развития одаренности включают элементы основных производственных фондов и оборотных фондов, всю социальную сферу. Уровни развития одаренности зависят от периодов жизнедеятельности, фаз и материальных средств развития одаренности; само развитие одаренности описывается параболой.

Категория необходимого продукта, затрачиваемого на воспроизводство одаренных людей, охватывает собой различные конкретные формы, различающиеся по своей сущности, структуре, составу, источникам образования, видам распределения. Все они являются средствами формирования работника как творца духовных ценностей.