Коллектив авторов - Механизм инновационного лифта в национальном исследовательском технологическом университете - логистический подход к формированию конкурентоспособности студентов

По мнению авторов, особое место в исследованиях повышения профессиональной конкурентоспособности студентов на базе НИДС должно основываться на логистическом подходе, как комплексной методике, позволяющей учесть эффективность организации потоковых процессов, к числу которых относятся материальные, финансовые, интеллектуальные, информационные потоки, и, что особенно важно, потоки инноваций.

Реализация действенного механизма стимулирования НИДС требует четкого определения целей и задач стимулирования. К основным целям ее стимулирования в высшем учебном заведении относятся:

– повышение уровня и качества подготовки специалистов с высшим образованием к творческой и научно-исследовательской работе, овладение ими основами научно-технического предпринимательства и инновационного бизнеса;

– увеличение опыта и повышение качества труда преподавателей, научных и административных работников вуза в области научно-исследовательской деятельности студентов;

– направление тематики научно-исследовательской деятельности студентов на приоритеты научно-технического развития регионов и России в целом.

В качестве первоочередных задач стимулирования НИДС можно выделить следующие:

– формирование мотивации к научно-исследовательской деятельности студентов;

– создание благоприятных условий для раскрытия и реализации творческих способностей студентов, поддержка их научно-технического творчества;

– выделение одаренных и талантливых студентов, способных к преподавательской или научной деятельности, для дальнейшего обучения и пополнения кадрового потенциала высшей школы;

– повышение массовости и результативности участия студентов в научно-технических мероприятиях;

– обеспечение эффективных экономических и социальных предпосылок для привлечения преподавательского, научного и административного персонала вуза к научному руководству и организации научно-исследовательской деятельности студентов.

От уровня организации стимулирования студентов, руководителей их научных работ, организаторов мероприятий системы НИДС во многом зависит эффективность научно-практической работы студентов в высшем учебном заведении. В свою очередь, для усиления стимулирующего воздействия необходимо планомерно совершенствовать систему организации НИДС, улучшать управление, систематически поощрять участие в ней.

Повышение научной активности студентов зависит от условий, созданных в вузе для этой деятельности. Создание же благоприятных условий невозможно без изучения интересов и мотивов студентов. И основное значение для научной деятельности имеет интерес, потребность познания – все это необходимые условия для организации научно-исследовательской деятельности, без которой не возможно полноценное привлечение студенческого сообщества в научную сферу.

Книга предназначена для научных работников, специалистов и преподавателей экономических и управленческих дисциплин, аспирантов и студентов соответствующих профилей подготовки, слушателей институтов и курсов повышения квалификации.

Новым направлением практической подготовки и дальнейшего трудоустройства выпускников по перспективным направлениям развития (ПНР) университета является взаимодействие с предприятиями «инновационного пояса» университета. В связи этим следует отметить, что основу ПНР составляют научно-образовательные центры (НОЦ), объединяющие элементы инновационной инфраструктуры для выполнения конкретного коммерциализируемого проекта. На базе НОЦ создаются лаборатории, к НОЦ «прикреплены» кафедры, студенты, научно-педагогические работники и другие ресурсы.

Интеграция инновационной инфраструктуры и сети коммерциализации осуществлена в виде созданных с участием вуза малых инновационных предприятий, самих НОЦ, выполняющих работы и оказывающих услуги, других объектов инновационной инфраструктуры вуза (Инжиниринговый центр, Проектный институт «Союзхимпромпроект» и др.). Вместе они образуют инновационный пояс университета, который обеспечивает коммерциализацию научных результатов, созданных в рамках стратегии развития вуза. Кроме того, наращивается и научно-образовательный потенциал университета и окружающей его научно-образовательной среды.